思想教育課程與課程思政，思想教育課程與課程思政的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育課程與課程思政的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想教育課程與課程思政的解答，讓我們一起看看吧。

課程思政和思政課程的區(qū)別？

要科學認識“思政課程”與“課程思政”的 辯證關系，必須堅持系統(tǒng)思維、辯證思維，從方法論意蘊把握“思政課程”與“課程思政”之間的關系。從概念出發(fā)把握“思政課程”與“課程思政”之間關系。

從字面上看，“思政課程”與“課程思政”似乎只是詞匯的排序不同，其概念所指卻大不一樣。

首先要明確的是，“思政課程”與“課程思政”都是高度抽象、概括、提煉的詞匯。“思政課程”之“思政”，是“思想政治理論”的簡稱，所以“思想政治理論課”常簡稱“思政課”(即“思政課程”)、“思想政治理論課教師”常簡稱“思政課教師”;“課程思政”之“思政”，則是“思想政治教育”的簡稱。

其次，從構(gòu)詞上看，兩者均屬偏正結(jié)構(gòu)，中心項都在后面。即“思政課程”的中心項是“課程”， “思政”是修飾詞;“課程思政”的中心項是“思政”，“課程”是修飾詞。

因此，結(jié)合前文，前者強調(diào)的是“思政”這種課程形態(tài)，后者強調(diào)的是“課程” 這種思想政治教育實踐活動。

課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把"立德樹人"作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

思政課程就是思想政治課程。

思想政治課，是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。是國家在軍隊以及國家教育系統(tǒng)中所進行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統(tǒng)教育，使學生了解并掌握中國特色社會主義理論的基本內(nèi)容，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，并轉(zhuǎn)化為擁護黨、擁護社會主義的實際行動，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的公民意識。

什么是思政教育一體化？

思政課一體化，就是要按照立德樹人根本任務進行總體設計，生成與不同學段相適應的課程目標、課程內(nèi)容、教學方式、評價方式等，解決好思政課教學內(nèi)容一體化、各類課程與思政課程建設協(xié)同發(fā)展一體化、教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化，以及不同學段教學評價銜接等問題，為旗幟鮮明地培育社會主義建設者和接班人構(gòu)建完備的思想政治教育體系。

思政教育一體化，即從學科結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、目標設定、教學環(huán)節(jié)等方面進行一體化設計，明確循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課，強調(diào)思政教育不是思政課教師的“專利”，而是所有教師的責任，鼓勵“盤活資源、活用教材”，對學生進行思政教育。

形成“人人重視、全員參與、全科落實”的思政教育新體系，逐步構(gòu)建起德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四位一體”思政教育新格局。

思政課主題有哪些？

包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》。

思想政治理論課程的詳細介紹如下：

1、《馬克思主義基本原理概論》

馬克思主義具有與時俱進的品格。馬克思主義與時俱進是變與不變的統(tǒng)一。正確理解馬克思主義與時俱進的含義，關鍵在于區(qū)分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的具體結(jié)論。要做到馬克思主義與時俱進，必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線。

2、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》

毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把中國長期革命和建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括而形成的適合中國情況的科學的指導思想。

馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的適合中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

3、《中國近現(xiàn)代史綱要》

主要內(nèi)容包括從鴉片戰(zhàn)爭到建設中國特色社會主義新時期期間的歷史，如近代中國的演變與中國近代史的開端、農(nóng)民群眾斗爭和封建王朝的自救、資產(chǎn)階級的改良與革命、中國共產(chǎn)黨的誕生和中國革命的新局面、中國革命的探索、全民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭與新中國的誕生、 社會主義制度的建立和社會主義建設的開展、 改革開放與中國特色社會主義道路的探索與開辟等等。

通過對中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。

到此，以上就是小編對于思想教育課程與課程思政的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育課程與課程思政的3點解答對大家有用。