各國的公民教育課程，各國的公民教育課程包括

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于各國的公民教育課程的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹各國的公民教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

國外有政治課嗎？

有，他們不直接叫思想政治教育課，而是多采用潛移默化的暗示手法教育。
首先，他們有法律課和公民課，早這些課上他們就通過宣傳本國的法律和本國的公民的權(quán)利和義務(wù)逐漸宣傳他們的西方資本主義的思想道德觀念。
其次，幼兒園和小學(xué)階段，他們經(jīng)常組織模擬的選舉和商業(yè)買賣活動(dòng)，也是為了潛移默化的讓他們熟悉認(rèn)同西方國家的政治經(jīng)濟(jì)模式。此外，如紅色警戒的游戲里面也透露著資本主義國家的政治理念。

政治教育主要是在社會(huì)主義國家中才有的，當(dāng)今世界除了中國有政治教育以外，還有其他的社會(huì)主義國家也有政治教育，例如朝鮮，古巴，白俄羅斯，哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦，塔吉克斯坦，巴基斯坦等國家，其中最為熟悉的朝鮮，古巴這些國家是從小學(xué)開始就有政治課，一直到高中，大學(xué)。

西方古代課程有什么？

斯巴達(dá)是古希臘最大的農(nóng)業(yè)城邦國家。教育的惟一目的就是要通過嚴(yán)酷的軍事體育鍛煉，把貴族成員訓(xùn)練成體格強(qiáng)壯的武士。訓(xùn)練的內(nèi)容主要是五項(xiàng)競技——賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅和投標(biāo)槍。同時(shí)也重視培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)堅(jiān)忍、絕對(duì)服從的品質(zhì)。

女子教育是斯巴達(dá)教育中較有價(jià)值的部分，這與斯巴達(dá)婦女在社會(huì)上的地位有關(guān)。斯巴達(dá)還保留著原始部落尊重婦女的傳統(tǒng)，女孩并不與世隔絕，從小在家接受與男孩相似的教育，訓(xùn)練同樣很嚴(yán)格，目的是為了將來生育和男子出征時(shí)保衛(wèi)本土。

雅典人的教育突破了斯巴達(dá)人對(duì)軍事體育訓(xùn)練和對(duì)道德教育的執(zhí)著。同時(shí)也注意到智育和美育在人的和諧發(fā)展中所起的作用，形成了世界上最早的德、智、體、美和諧發(fā)展的教育體系。雅典“和諧發(fā)展”的教育模式對(duì)亞里士多德和后來西方資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步教育思想都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

王政時(shí)期是古羅馬原始社會(huì)向奴隸制社會(huì)過渡時(shí)期，學(xué)校尚未出現(xiàn)，家庭教育是主要的教育形式。父親在家庭中有著絕對(duì)權(quán)威，甚至有權(quán)決定子女的生存。在兒童的早期教育中，母親扮演了重要角色。七歲以后，女孩繼續(xù)跟隨母親學(xué)習(xí)家務(wù)，男孩則跟隨父親學(xué)習(xí)耕作技術(shù)、騎馬、角力、游泳及使用武器等。家庭教育的中心是道德教育，當(dāng)然也有簡單的讀、寫、算方面的知識(shí)，目的是把兒童培養(yǎng)成為一個(gè)合格的羅馬公民，忠于國家，為以后的實(shí)際生活作準(zhǔn)備。

帝國時(shí)期統(tǒng)治者在教育上實(shí)行了一些變革：在教育目的上，培養(yǎng)效忠帝國的順民和官吏；在教育制度上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和控制；在教師的地位上，改教師私人選聘制為國家委任制，提高了教師的待遇。。

義務(wù)教育五育課程標(biāo)準(zhǔn)？

五育是指：軍國民主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項(xiàng)主張。是蔡元培一九一二年初在出任教育總長時(shí)提出。

新時(shí)期的五育指的是在《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中提出的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育。

勞動(dòng)課程有哪些名稱？

勞動(dòng)教育課程內(nèi)容包含日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、生活妙招、自選勞動(dòng)等內(nèi)容。

其中勞動(dòng)教育內(nèi)容包括： 1、樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義：了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史，懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證，勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利，懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余，懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義； 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感：養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)，抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響； 3、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)：教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)，并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。

到此，以上就是小編對(duì)于各國的公民教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于各國的公民教育課程的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。