芬蘭小學教育課程設置時間，芬蘭小學課堂

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于芬蘭小學教育課程設置時間的問題，于是小編就整理了1個相關介紹芬蘭小學教育課程設置時間的解答，讓我們一起看看吧。

芬蘭基礎教育改革的特色課程？

跨學科的課程：這類課程旨在培養學生的綜合素養，將不同學科的知識融合在一起，以提高學生的綜合素質。

自主學習：芬蘭基礎教育強調學生的自主學習，通過項目制學習、團隊合作、自我管理等方式，培養學生的自我學習能力。

創新與創造力：芬蘭基礎教育注重培養學生的創新思維和創造力，通過各種創意課程、項目式學習等方式，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。

實踐與體驗式學習：芬蘭基礎教育注重實踐與體驗式學習，通過實地考察、實驗、模擬等方式，讓學生親身體驗知識，加深對知識的理解。

信息素養：芬蘭基礎教育注重培養學生的信息素養，通過計算機編程、數字公民素養等課程，讓學生掌握現代信息技術，以適應數字化時代的需求。

國際化教育：芬蘭基礎教育注重國際化教育，通過國際交流、外語學習等方式，培養學生的國際視野和跨文化交流能力。

藝術教育：芬蘭基礎教育注重藝術教育，通過音樂、美術、戲劇等課程，培養學生的審美能力和藝術素養。

這些課程都是為了幫助學生適應未來的社會和職業發展，提高學生的綜合素質和創新能力。

特色課程：芬蘭小學除了音樂、美術、體育等課程需要專門的教師上課外，其他課程均采用教師一身多任的全科教學。芬蘭學生在基礎教育階段一共有18門必修課，包括：母語與文學、第二官方語言、英語、數學、環境與自然、生物與地理、物理與化學、健康教育、宗教與倫理、歷史與社會研究、音樂、視覺藝術、手工、體能教育、家庭經濟學、教育與職業輔導、環保、藝術及實踐。其中，環保、藝術及實踐，這兩門課是2014年新增科目。此外，還有選修課，如語言類，法語、德語、俄語等。

1、多語言學習到了初中，學生可以再選修一門語言課，一般是在法語、德語、俄語之間選擇。

2、了解世界多元信仰的宗教課和培養社會公民的倫理課。芬蘭從小學一年級開始上宗教課或倫理課。

3、用音樂表達自我。芬蘭學生的音樂課注重自己動手彈奏樂器。

4、用視覺藝術代替美術課，課堂內容不僅包括繪畫、美術作品鑒賞，還自己動手制作生活必需品和藝術裝飾品的“手工課”。芬蘭基礎教育非常強調學生的動手能力，從一年級開始便有每周2節手工課。通過這門課的學習，有攝影、圖片處理等現代視覺藝術形式，都被引進中小學課堂，并鼓勵學生用計算機、iPad等電子設備進行創作、處理作品。自己動手制作生活必需品和藝術裝飾品的“手工課”。5芬蘭基礎教育非常強調學生的動手能力，從一年級開始便有每周2節手工課。通過這門課的學習，6授人以漁的“教育與職業咨詢 ”。

芬蘭基礎教育國家大綱指出，從小學一年級開始要為學生提供“教育輔導和咨詢”，促進學生更積極主動學習。到了中學階段，每所學校專門開設”教育與職業咨詢“必修課，幫助學生更好地了解自己、更好地掌握學習方法、更好地探索職業發展的路徑。7現象性教學每所學校每一學年至少要進行一次跨學科學習模塊，也即現象式教學（現象一詞，指事物的整體面貌而非分割為各個領域與學科），包括主題活動、現象學習和實踐項目等。

到此，以上就是小編對于芬蘭小學教育課程設置時間的問題就介紹到這了，希望介紹關于芬蘭小學教育課程設置時間的1點解答對大家有用。