義務(wù)教育課程設(shè)置存在，義務(wù)教育課程設(shè)置存在的問題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置存在的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程設(shè)置存在的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育課程標準設(shè)置原則？

義務(wù)教育課程標準必須體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，這是對義務(wù)教育階段各門課程標準提出的一個根本性要求。課程標準是對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架、提出教學和評價建議。而這些要求、規(guī)定和建議都必須符合義務(wù)教育課程總的培養(yǎng)目標，必須有利于而不能有悖于義務(wù)教育課程培養(yǎng)目標。眾所周知，義務(wù)教育在一定意義上是公民素質(zhì)教育，因此，義務(wù)教育課程的培養(yǎng)目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方面的基本要求都必須體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。

公民素質(zhì)這一概念最早是西方提出的。國際上通用的這一概念，至少包含以下含義：了解現(xiàn)代公民的權(quán)利與義務(wù)，并具有相應(yīng)的實踐能力；了解現(xiàn)代國家運行的基本原則和程序，具有民主與法制的意識和民主參與的能力；了解現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展必需的基本規(guī)范和倫理底線；了解現(xiàn)代社會的基本特征，學會自主判別、自主選擇和自主承擔，能夠為現(xiàn)代社會有尊嚴的多樣性做出貢獻。

我國關(guān)于公民素質(zhì)的基本要求，主要反映在《中華人民共和國憲法》關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的表述中。我國憲法在第二章“公民的權(quán)利和義務(wù)”中，涉及到了對于公民在政治素質(zhì)、文化素質(zhì)以及作為勞動者所應(yīng)具有的素質(zhì)等公民素質(zhì)方面的基本要求。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》作為本次課程改革的綱領(lǐng)性文件，指出要使學生“具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。”這是國家對公民素質(zhì)的基本要求在課程總的培養(yǎng)目標上的體現(xiàn)。

2020年廣東義務(wù)教育課程設(shè)置？

課程設(shè)置道德與法治、語文、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、歷史、地理、科學、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動等（歷史、地理在初中階段開設(shè)）。

小學階段開設(shè)英語，起始年級為三年級。

科學在一至九年級開設(shè)（初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學、生物學）。初中階段若選擇開設(shè)科學，需統(tǒng)籌科學和地理中自然地理學習內(nèi)容。

信息科技在三至八年級獨立開設(shè)。

藝術(shù)在一至九年級開設(shè)，其中一至二年級包括唱游·音樂、造型·美術(shù)；三至七年級以音樂、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）相關(guān)內(nèi)容；八至九年級包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等，至少選擇兩項學習。

綜合實踐活動側(cè)重跨學科研究性學習、社會實踐。一至九年級開展班團隊活動，內(nèi)容由學校安排。

2021年修訂義務(wù)教育課程標準？

義務(wù)教育課程標準是指導義務(wù)教育課程設(shè)置和教學的基本文件。
2021年，教育部發(fā)布了新修訂的《義務(wù)教育課程方案和語文等學科課程標準》。這是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一件大事，對于進一步深化教育教學改革、全面提高育人質(zhì)量具有重要意義。
新的課程標準貫徹了黨的教育方針和教育理念，體現(xiàn)了立德樹人的根本任務(wù)，反映了學生發(fā)展的核心素養(yǎng)要求，彰顯了社會主義教育的本質(zhì)和特點。同時，也充分吸收了近年來課程改革實驗區(qū)的經(jīng)驗成果，適應(yīng)了時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。

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