概念教育課程類型分類標準，概念教育課程類型分類標準是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于概念教育課程類型分類標準的問題，于是小編就整理了3個相關介紹概念教育課程類型分類標準的解答，讓我們一起看看吧。

《新概念英語》一至四冊與學校英語教材的對應關系是怎樣的？怎么學習更好？

新概念一冊適合小學高年級到七年級、八年級以及九年級中下等的學生。小學主要學習一冊上半部分，初中主要學習下半部分，初三水平好的話，二冊上半部分也是可以學習的。二冊適合九年級畢業或者高中生，側重于語法。三冊適合高中畢業或大學生，側重于寫作。四冊適合大學生，側重于閱讀。其中不管哪一冊，主要是看自己的水平來定。

不知道對應關系，從二年級上學期開始學習新概念一，一年半學完，三年級下學期準備開始學習新概念二，計劃兩年學完。目前（三年級上學期）詞匯量3300左右，這個教材比較老，僅適合查漏補缺。

如果你相當一個超級英語學霸，可以這樣：

小學 新概念1

初中 新概念2

高中 新概念3

大學 新概念4

如果你想當一個一般的英語學霸，可以這樣：

初一 新概念1

初二 新概念2 第一單元

《新概念英語》是最好的英語教材，短小精悍，風趣幽默，知識點豐富。不要和目前的學校英語體系混同考慮。我很感激《新概念英語》，它勝過任何一本教材。

現在的學生，英語水平都很高。也很難與年紀和年級對應起來。大體說來，第四冊難度很大，和其他二、三冊跨越不小。第一冊適合低幼級，以及聯系用口語。二、三冊適合初中到大學生低年級。第四冊，大學高年級和研究生可以考慮使用。但這也不是絕對的，看個人選擇。

學習《新概念英語》有很深的體會，盡管時間久遠，但學習心得不會過時。

第一，不管你怎么學習英語，使用什么教材，學習《新概念英語》要形成體系。就是要四冊，至少二、三、四冊，要連成一體學習，不要跳躍式學習，形成一個體系來閱讀。

第二、我建議不要采用漢文版，全部英文原版。最早安徽科學技術出版社出了全英文教材。2000年后外研社漢化出版，我認為不好，最好使用原版教材。外研社的版本，故事也改了一些。

第三、用英英大詞典，不要用英漢和小詞典查閱單詞。為什么不主張漢化版？影響英語思維，也使人懶惰。遇到生詞和不懂的地方，用大詞典英英版來查，注釋。工具書一定不要用英漢的，朗文和現當代英英詞典注冊很好的，簡潔明確，非常適合培養英語思維。

第四，《新概念英語》要多讀，至少三遍以上，十遍就能好。能把《新概念英語》全背誦下來，或者抄書，那是最好的。讀一兩遍，達到不了學習的境界。聽說讀寫，最好同時并進。

第五，找一本很好的參考書。能把《新概念英語》講的非常透徹，舉一反三那種。

第六，《新概念英語》適合自學，一天不要貪多。一天1至3篇就可以，不要超過5篇。不管在學校期間怎么學英語，一定要自己形成學習新概念英語的時間和習慣，不要受干擾。

第七，堅持每天固定時間學習英語，形成生物鐘，至少一小時。

小學生英語學新概念課程好，還是英孚、勵步之類的課程好？

對于小學生的英語，其實我覺得大部分頭條的人都說不出來具體，新概念還是英孚有什么太大區別，或者對于孩子的影響到底哪個最合適，你想想也知道，課程水平和孩子接受能力都不一樣，所以誰也沒有一個確切的答案。

對于孩子的英語教育分為兩種：

一種是傳統思維。就是選擇線上或者線下的英語培訓，效果怎么樣反正很大家長心里知道，但是別的孩子都學了，自己的孩子沒有，心里總是不舒服，萬一成功了呢。對于這些課程，老師們也心知肚明，打出的旗號也是培養孩子英語興趣。什么叫英語興趣，意思就是哄著孩子玩，我說的難聽些就是逗傻子一樣。就好像看一些達人秀，國外的五六歲小孩的那種機靈，再看看國內一上舞臺的那種呆滯，大人說一句小孩說一句，木偶一樣，真的扎心。這種效果其實顯而易見，我就問一句，所有后來英語好的人哪個是因為在小學的時候上過英語培訓班導致的？或者打下了很好的基礎？所以如果選擇這種，你要認清楚其實就是培養個興趣，看看能不能啟蒙有點效果，達到認識個蘋果、小汽車的英文單詞這種程度，所以具體是哪個課程又有什么意義呢。

第二種是突破思維。說在前面這種情況在國內尤其是平民百姓家庭一般很少，認為很貴學不起等等，在日本韓國非常普遍。父親在國內賺錢養家，母親帶著孩子到斐濟或者其他相對平價的母語為英語的國家進行國際教育，一年或者兩年。用全英語環境去影響，也開拓國際視野。廢話不多說了，第一國際學校價錢很便宜，據我所知比國內的幼兒園或者私立小學學費還便宜。第二不要小看這一兩年，我在讀語言學校的時候，同學安娜帶著孩子在斐濟，他讀斐濟餓語言學校，孩子上當地的國際幼兒園。因為同學也都是外國人，很多白人小孩，孩子的視野也是很寬闊，非常機靈，關鍵的是：他兒子五歲，在斐濟一年，現在已經會說韓語和英語。下一步安娜說還會去中國，因為老公的企業在青島。什么概念？小孩子就會說三種語言，你能想象到他的未來是什么樣子嗎？

最多說到這里吧，純手打，我是小編千頃游學，更多想法的游記在我的公眾：千頃游學。這是個提供平價全英文環境的交流平臺吧，環境到我的號里面圍觀。

對于從小學習英語及相關課程，依個人多年教學經驗給出以下建議：

1. 小學五年級之前屬于少兒英語，相關教材有很多，例如：劍橋少兒英語、Super Kids、趣趣英語等等，這些教材差異不大，內容基本一樣，所以對于少兒英語，教材不是最主要的，主要還是得跟對老師，同樣的內容，教出來的學生有差異，這就要歸功于老師了，當然如果你想毀了孩子一生的英語學習，就隨便找個老師學吧。Just kidding！我只是想強調少兒英語的重要性，千萬不要覺得，小時候學學就行，長大再好好抓，這樣絕對是錯誤的，啟蒙老師可以成就一個孩子也可以毀掉一個孩子，家長一定要慎重慎重再慎重！！！

2. 五年級一定要開始學習新概念教材，不管是老新概念教材還是新概念歡樂頌等新型教材，一定要開始系統的學習，這是英語學習的第二塊兒奠基石，抓住這個時期，英語定會騰飛。（當然選好老師也同樣重要）

3. 學習英語的過程中一定要聽、說、讀、寫、認、背全方面學習，哪個環節出問題都將會成為你英語學習中的短板。要想英語成績好，短板是堅決不能要的。

最后，希望決心要學好英語的同學，靜下心來，嚴格要求自己，相信我，打好小學英語基礎，中學以后會節省相當多的時間和精力！

低幼時期，可以EF，勵步，其實互聯網英語也很好，VIPkid，sayABC等等，以啟蒙問我主要目標。上學，系統接受英語教育，建議新概念，從青少版開始，同時輔以聽說練習，效果最好。

馬上小學三年級了，應該學高思的新概念英語還是學新東方的英語呢？

看來家長十分為孩子的英語學習著急，而且選定了兩個學習培訓學校，只是使用的教材和老師教學的方式和風格不同。

其實，這兩個培訓機構都算是目前比較有品牌和口碑的英語培訓機構，都會有其優勢特點。只要孩子進去后，認真跟著學，肯定會有所長進的。

畢竟，學英語重在環境和實操練習，不用過于注重形式的不同。

而我目前的觀點是，如果家長有時間，完全可以在家跟孩子一起學或者督促孩子學英語，效果也會不錯。

因為現在互聯網很發達，而且手機軟件也很好用。

我家孩子馬上升二年級，還沒有報過英語班，每天跟著手機學英語歌或者用手機軟件如嘰哩呱啦or英語流利說等來跟著讀讀說說。偶爾在日常生活中，我們說幾句英語。

最重視的，還是學校英語課本的學習，讀、默、背、練習作業嚴查，監督保質保量完成。

另外，我還給孩子買了美國小學英語教材，配了點讀筆，抽空跟孩子一起點讀。

小學三年級的學生，一般都是學教育部統一規定的人教版英語課本，不知你為什么這樣問？

新東方還有所聞，什么高思的新概念，還是第一次聽說(可能是我孤陋寡聞)。

不論是新東方還是高思的新概念英語，只是他們的教學方式不一樣而已，學的知識點是差不多的。因為孩子也需要休息，娛樂，時間有限，我們一般情況下就讓他學習課本知識就行了。當然，如果孩子喜歡，能夠接受，也可以給他學習這兩種形式的英語知識，增長見識，學習更上一層樓。

讀什么學校或者什么書，要看孩子的學習情況和自己的家庭條件，如果孩子喜歡，什么書都行，一學就會，一看就懂，越學越有勁；如果孩子不喜歡，先給他找找原因，打好基礎，給他學好課本知識吧！不然越學越糟，學什么都是白搭。

如果非要選擇其中一個，那還是選擇新東方吧！畢竟他的歷史長，經驗多，名譽好。

根據你的問題，只能這樣籠統的說這些了。

大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。
在做選擇之前建議您先了解下兩個教材或者說體系的特點。

新概念英語是一套非常權威也是非常經典的教材，經典其實是一把雙刃劍，因為首先他的權威性或者說正確性毋庸置疑，母語者編寫的表達比較地道。但是呢，這套書說實話對于三年級孩子來說太枯燥，比課本還枯燥，話題、圖畫他們都不感興趣。對于三年級孩子來說，學習英語其實重在啟蒙，也就是讓他們對英語感興趣，愿意學愿意說這最重要。

新東方大家都知道，英語培訓起家的教育機構，經驗豐富，他們對于學段分的還是比較細的，有專門針對這個年齡的教材和老師。最最重要的是，新東方應試教育無敵。如果給孩子學英語不是為了什么口語能力之類，其實新東方這些年下來整個系統還是可以的，對于考試出成績來說。

以上這些就是我對于這個問題的一些個人看法和見解，分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最后希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家，祝大家每天工作開開心心，生活快快樂樂，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

這兩個機構都是不錯的，具體選哪個還要看孩子的情況。我家先是在新東方知春路校區學的，為啥選它呢？因為這是老東家有折扣[捂臉]。也沒看別家，學了一年半的樣子。后來三年級換到了高思黃莊校區。說說我的感受

1、上課時長和休息：新東方是晚上17：30-20：30，休息兩次，每次二十分鐘的樣子。高思17：50-20：20，中間休息一次十分鐘。

2、學習內容及形式：新東方是自己的教材，有語法，講的進度慢一些，比方說一個現在進行時要幾節課的時間學習鞏固等。有進門考，比較簡單，作業少，每周作業背單詞不多。每節課老師會讓孩子互動和看動畫片。側重玩中學，每學期最后一節課會象征性測驗，不難。而高思是新概念的書，每節課講的內容節奏比較快，像前面提到的一個現在進行時就一節課講完。也有進門考，比新東方難度大一些，課后作業比新東方多點。就是比較傳統的授課方式，但會照顧到每個孩子都有機會回答問題，期中期末都有測試，涉及聽力閱讀理解等多題型，會專門講解試卷，高思更適合應試。

3、價格：兩邊差不多。

4、師資：新東方上的時候有兩位老師，第一位很負責，可惜升班后不教了（她只帶低年級）第二位老師比較年輕，和家長互動少，給她反應過問題或說的事情（共三次）只回復了一次然后沒下文了，問KET的考試回答的也不太清楚。所以換到了高思。高思學了三期一直沒換過老師，這個老師教學很認真負責，有問題多晚都會回復。雖然剛開始孩子有些不適應這邊的快節奏，不過經過幾節課磨合后很快喜歡了。英語水平提高比較多。

結論：這兩個機構各有各的特色，關鍵是1看孩子年齡和性格適合哪種方式，2看家長的目標是什么，3不管哪個機構，主要看老師。

到此，以上就是小編對于概念教育課程類型分類標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于概念教育課程類型分類標準的3點解答對大家有用。