自然教育課程我的植物，我的植物教案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于自然教育課程我的植物的問題，于是小編就整理了3個相關介紹自然教育課程我的植物的解答，讓我們一起看看吧。

植物媽媽有辦法帶刺的鎧甲是什么？

指的是：蒼耳刺狀的外殼。 出自人民教育出版社二年級上冊《植物媽媽有辦法》，原文是：蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。 這里實際上用了比喻的修辭手法，將蒼耳外殼上的尖刺比作鎧甲。尖刺與鎧甲具有相似的特點，即堅硬、可以抵擋敵害。 蒼耳外面有疏生的具鉤狀的刺，刺極細而直。喙堅硬，錐形，上端略呈鐮刀狀。由于這種刺的存在，蒼耳常貼附于家畜和人體上，故易于散布。刺也有保護自己的作用。

帶刺的鎧甲指的是蒼耳的外殼?！吨参飲寢層修k法》主要是用生動形象的語言講了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽三種植物傳播種子的方法，植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，幫助學生們去探究植物王國、探究大自然的奧秘。

蒲公英媽媽準備了降落傘，給小蒲公英，讓它們隨風飛。

蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲，能掛住動物的皮毛，帶它們去田野、山洼。

豌豆媽媽她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。擴展資料：《植物媽媽有辦法》可分為3個自然段。第一個自然段提出問題：植物靠什么辦法傳播種子。

第二個自然段講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。

第三個自然段講只要細心觀察就能獲得許多知識。這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

幼兒園有關自然的小課題？

1. 在幼兒園中，可以開展許多有關自然的小課題。
2. 自然是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過開展小課題可以讓幼兒了解自然界的奧秘，培養他們的自然觀察和探究能力，同時也有助于提高他們的環保意識。
3. 例如，可以開展關于植物的小課題，讓幼兒種植一些簡單易于管理的植物，并觀察植物生長的過程，了解不同植物的特點和生活習性；還可以開展關于動物的小課題，讓幼兒觀察一些常見的小動物，了解它們的生長發育過程和生活習性；另外，還可以開展關于天氣的小課題，讓幼兒了解不同的天氣現象和變化規律。
這些小課題不僅可以讓幼兒學到知識，還可以激發他們的好奇心和求知欲，促進他們的全面發展。

古代女子的閨房中有什么神奇的發明嗎？

身為女子，我從少女時代起就對月經一事頗有不解，實在是不明白為什么只有女人才會有“大姨媽”。除了飽受痛經困擾之外，對月經棉片這種東西也是深深厭惡，14歲時關于怎么使用姨媽巾還因為羞于啟齒而鬧了小笑話。如果說對古代女子的閨房生活有什么好奇之處的話，那就一定是想知道在沒有機器量產衛生棉片的年代里，女孩子們的“一月一次”又是靠什么神奇發明渡過的呢？

1、原始社會使用干草樹皮清潔經血

雖然說月經有些令人討厭，但是長大了后我們都會明白，這是一場對身體有益的“排毒”過程。在還沒有發明出姨媽巾的古代里，男子們將女子每月流血視為不詳，所以這種秘事也就讓女孩子們更加羞于啟齒。在茹毛飲血的原始社會里，因為物資的匱乏和落后，女子在月事來臨時只能使用干草和樹皮來進行清潔。

2、聰慧的古代女子們發明并進化了“月事帶”

不過好在古代女子們也是智慧的，后來她們用布縫制成好用又衛生的“月事帶”，其功能和造型與今天的衛生巾特別相像。一開始的月事帶，就是用干凈的棉布做成布袋，然后在里面放上幾層布，以作“姨媽巾”之用。不過這種月事帶和姨媽巾的一次性有所不同，它是可以清洗反復使用的。后來她們試著在中間填充草木灰，有條件的大戶女子也會奢侈的使用白紙填充使用，這就和今天的衛生巾更為相像了。

3、那么古代的外國女子來月經了怎么辦呢？

到此，以上就是小編對于自然教育課程我的植物的問題就介紹到這了，希望介紹關于自然教育課程我的植物的3點解答對大家有用。