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樹立終身學習的理念是個人企業,集團為了自身生活水平的提高,通過每個個人的一生所經歷的一種人性的、社會的、職業的過程。這是在人生的各種階段及生活領域,以帶來啟發及向上為目的一種綜合和統一的理念。
終身學習是21世紀人類的通行證。”終身學習又特指“學會求知,學會做事,學會共處,學會做人的21世紀的四大支柱,也是每個人一生成長的精神支柱。
1: 新時期社會的、職業的、家庭日常生活的急劇變化,導致人們必須更新知識觀念,以獲得新的適應力。
2:在人們對現實生活及自我實現要求的不斷高漲的同時。在通過個人努力來達到自我完善。實現高層次、高品質的精神追求。要不斷充實樹立終生學習的理念。3:學以致用”的精髓,把間接的經驗和知識還原為活的、有實用價值的知識。
知識是動手操作的生長點。任何動手操作的成功,都離不開知識。終身學習是一種知識更新、知識創新的教育,終身學習的主導思想就是要求每個人必須有能力在自己的一生中利用各種機會,去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識,使自己適應快速發展的社會。
終身學習是一種教育理念,體現這種理念的學習方式就是終身教育體系。 它貫穿人的一生,普通教育不僅要為人的終身學習打好基礎,同時也負擔著繼續教育的任務。對于國家民族來說,教育成就未來。
終身學習啟示我們樹立終身教育思想,不斷探索自我更新的、學以致用的和優化知識的良好習慣,當今時代在飛速變化,新情況、新問題層出不窮,知識更新的速度大大加快。 要適應不斷發展變化的客觀世界,必須把學習從單純的求知變為生活的方式,要知道精進才行。
未來社會的競爭,必將會從今天的人才競爭轉向學習能力的競爭。我們每個人,都應該樹立終身學習的全新理念,做到在學習中工作,在工作中學習。真正實現自我完善、自我超越。
從道德與法治學科的角度,學習的原因如下:
1,學習伴隨我們成長,自己成長的每一步都離不開學習,長大以后也要學習,學習將伴隨我們一生。
2,學習使我們獲得基本的生存知識和技能,學習打開了生命的視窗,開闊了生活的視界,學習是生命生長的持續動力,讓我們的人生更有價值和意義。
總之,學習點亮我們的生命。
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小學的道德與法制課主要是講孩子們的德育方面的內容,那么老師在課堂上可以重復回答學生的問題,因為學生都是作為個體,他們的感悟都是不一樣,因此他們提出來的問題有些會重復,有些不會重復,他們會看老師尊不尊重他會不會重視他們,所以最好是回復一下。
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