義務教育課程計劃屬于，執行新的義務教育課程計劃屬于

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程計劃屬于的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育課程計劃屬于的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育課程按照什么設置？

當前我國的義務教育是小學階段和初中階段，共九年，即通常所說的九年義務教育制。

以初中階段為例，課程設置有：語文、數學、物理、化學、英語、思政、美術、音樂、體育等，課程設置的原則：文理科平衡，使學生能“德、智、體、美、勞”全面發展。

義務教育階段課程計劃的特征？

我國義務教育的教學計劃應當具備強制性、普遍性和基礎性。

（1）強制性，義務教育教學計劃不是普通的教學計劃，它是國家實施義務教育的具體保障，其制定的依據是義務教育法，體現了義務教育法的基本精神，因此，具有強制性。

（2）普遍性，義務教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規定的培養目標和課程設置等，是針對全國絕大多數學校、絕大部分地區和絕大部分學生的，既不過高也不過低。

（3）基礎性，義務教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打下好基礎。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。

什么是義務教育學科類？

《指南》明確了學科類培訓項目鑒別依據，主要從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量。如符合以下特征，即判定為學科類培訓項目：即9年義務教育。

主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容。

義務教育數學課程標準的層次結構屬于？

分層教學是《義務教育數學課程標準》倡導的主要數學思想之一，它既是一種數學思想，也是一種課堂教學模式。從目標分層、內容分層和評價分層等三個層面予以分析，旨在尊重差異，滿足不同層次學生群體的學習欲望，實現均衡發展的根本需求。

到此，以上就是小編對于義務教育課程計劃屬于的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程計劃屬于的4點解答對大家有用。