義務(wù)教育課程學(xué)段，義務(wù)教育課程學(xué)段劃分

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程學(xué)段的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程學(xué)段的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育三個(gè)學(xué)段劃分？

1.

小學(xué)階段: 以綜合課程為主,小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。 小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

2.

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,主要包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.

高中階段以分科課程為主,為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求,在開設(shè)必修課的同時(shí),設(shè)置豐富多樣的選修課程,開設(shè)技術(shù)類課程,積極試行學(xué)分制管理。

義務(wù)教育就是九年制義務(wù)教育，包括小學(xué)階段，初中階段。是我國公民應(yīng)盡的義務(wù)與權(quán)利。

幼兒園，高中，大學(xué)不屬于義務(wù)教育。

義務(wù)教育又稱免費(fèi)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的基本特點(diǎn)。

義務(wù)教育分為小學(xué)階段和初中階段兩個(gè)階段。

小學(xué)階段的義務(wù)教育年限為6年，小學(xué)一年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)，初中階段的義務(wù)教育為3年，初中七年級(jí)至九年級(jí)。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的義務(wù)教育的兩個(gè)階段具體劃分為三個(gè)學(xué)段，第一學(xué)段為小學(xué)1至3年級(jí)，第二學(xué)段為小學(xué)4至6年級(jí)，第三學(xué)段為初中7至9年級(jí)。

一個(gè)學(xué)段是多久？

一個(gè)學(xué)段是三個(gè)年級(jí)。

為了體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的整體性，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》（以下簡稱 《標(biāo)準(zhǔn)》）通盤考慮了九年的課程內(nèi)容；同時(shí)，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為三個(gè)學(xué)段：

第一學(xué)段（1～3年級(jí)）、第二學(xué)段（4～6年級(jí)）、第三學(xué)段（7～9年級(jí)）。

義務(wù)教育課標(biāo)四個(gè)學(xué)段目標(biāo)解讀？

1.課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

2.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語交際”四個(gè)方面提出要求。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

九年義務(wù)教育的四個(gè)學(xué)段是什么？

九年制義務(wù)教育，共分兩個(gè)階段，四個(gè)學(xué)段。小學(xué)階段，初中階段。是我國公民應(yīng)盡的義務(wù)與權(quán)利，幼兒園，高中，大學(xué)不屬于義務(wù)教育。

小學(xué)階段分3個(gè)學(xué)段，一、二年級(jí)為第一學(xué)段；三、四年級(jí)為第二學(xué)段；五、六年級(jí)為第三學(xué)段。

初中為1個(gè)學(xué)段，七八九為第四學(xué)段

1.課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

2.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語交際”四個(gè)方面提出要求。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程學(xué)段的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程學(xué)段的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。