義務教育大變動小學4年，小學改幾年義務教育了

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育大變動小學4年的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育大變動小學4年的解答，讓我們一起看看吧。

2023年義務教育換教材了嗎？

改版

2023年將迎來中小學課本改版，這是近年來中國教育改革的一項最重要舉措，改版后的課本旨在更好地滿足學生、家長和教育者的需求，使學生們更好地掌握知識，培養更強的創新思維和實踐能力，從而逐步建設起一個真正的學習型社會。

小升初“5+4”學制的學校有哪些，如何就讀呢？

在我的家鄉小升初暫時還并沒有這種5+4模式還是傳統6+3九年義務教育，隨著國家快速發展，國家教育改革勢在必行，在有利益當前國家發展的需求，培養出大批優秀人才。國內有些地方在試驗這新的教育模式。有創新精神，有改革發展。我個人還是比較期待新的挑戰和機遇。孩子是祖國的未來，國強人民才強。

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下

么是5+4，四年制初中也就是5+4，是相對于傳統意義上的6+3模式而言，即小學5年初中4年。五四學制是小學五年，初中四年的制度。1981年，北師大附小率先進行了五四制實驗。1989年，原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之后，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制：小學5個年級分別為一到五年級，初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。5+4優勢01、知識消化好，復習備考時間長初中多一年，毫無疑問可以更好消化初中所學內容，更多的時間去復習沖刺初三中考，而這也是5+4最大的亮點。02、錯峰升學，緩解小升初壓力和競爭經歷過小升初的孩子，都是能笑著讀完高中的孩子。

在如同打仗一般的小升初，"5+4"對小升初進行了更好的分流。03、提前銜接，更好過渡小升初正常的"6+3"學制中，升學后的孩子面臨著小學和初中的承接，往往出現斷層、沖突、欠缺等問題。而"5+4"學制則實現了提前過渡，在第六年中實現鞏固知識到吸納新知識的提前過渡，能更好的銜接小升初。5+4劣勢，01、基礎不牢固的學生，學習吃力5+4畢竟在小學階段少了一年，對于小學基礎知識掌握不牢固的學生來說，學習較為吃力。這部分學生通過6年級的學習及其知識凝煉階段后，能更好的銜接初中。當然，如果能通過選拔，基礎知識方面家長們就不用過于擔心了。02、銜接階段放松警惕，仍然容易出問題很多家長和孩子在選擇"5+4"學制后，認為萬事大吉，在入學的第一年沒有關注到銜接的問題，放松警惕，成績很容易出現起伏的。小學到初中，除了知識，還有思維方式、學習方法、心理能力、意志力等各方面都是不同的。5+4相比較6+3來說更好過渡，但仍然不改變的是一個大轉折點和難點。所以，在5+4的銜接上，家長們也不能放松警惕。

希望我的回答能幫到你，望采納。

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5+4是相對于傳統意義上的6+3模式而言，即小學5年初中4年。一種改革試點。

5+4由來及發展：五四學制是小學五年，初中四年的制度。1981年，北師大附小率先進行了五四制實驗。1989年提出，要積極推進五四學制改革實驗。之后，實驗規模進一步擴大到全國很多地區，從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制。各有以下優劣勢：

優勢：

01、知識消化好，復習備考時間長

02、錯峰升學，緩解小升初壓力和競爭

03、提前銜接，更好過渡小升初

劣勢：

01、基礎不牢固的學生，學習吃力

02、銜接階段放松警惕，仍然容易出問題

成都目前有在做5+4的學校：

5+4也好，6+3也好，都是讀9年

有些地方一直執行，有些地方剛開始，具體得查，也不知道你是在哪個省。

我知道的5+4是有自己的初中系統，一般是直升的。5年級一般要分班，相當于重點班，有些甚至初一的內容都要學，直升后大部分都能留在初中的重點班。

這不是實質性的改革，沒什么意思

九年義務教育導致一些幼兒園興起來了，有些幼兒園學費甚至堪比大學，這合理嗎？你怎么看這件事？

現在幼兒園屬于義務外教育，是收費比較貴的，基本相當于大學收費的一半左右啦！

肯定是不合理的，可是有什么辦法呢？

一，幼兒園教育沒有放開，要有教育局許可才能開辦

二，高收入行業，沒有一定資源辦不起來的！

三，師資水平與收費水平完全不符合，幼兒園老師工資只有3000左右，各方面支出都不高，收費可是不低的。普通一點的每學期3000元！

四，問題擺在這里，誰都知道，只是不解決而已，美其名曰“消費升級”??

中國的幼兒教育，非常不合理，三年幼兒園收費，可能比大學的開銷都大，已經成為家庭負擔的最大開支，為了祖國的花朵，應該在教育，醫療上公益化，這樣家長才能全身心的投入的祖國的建設上來。祖國才會更加強大！

這些與九年義務教育無關，學前教育的無序管理才是導致混亂的根本，教育理念變得‘唯利是圖’使得學前教育市場化，孩子不能輸在起跑線上更是‘誤人子弟’，也導致了國家必須出手整頓了～

當前，學前教育還未納入義務教育范圍。從現實情況上來看，學前教育供給不足是個不爭的事實。

對于城區而言，隨著城鎮化進程的加快，各區、縣雖然已經加大對學前教育的投入，但總體優質資源配給仍然不足，滿足不了群眾的需求。現在，上幼兒園堪比上小學難的現象還很普遍，而且在費用上，還是比較高的。如果是普惠園，一學期三至四千是正常的，而民辦幼兒園，動不動上萬的也很普遍。不少地方的人大、政協都提議，將學前教育納入12年義務教育范圍。

學前教育，是個痛點、熱點話題，從趨勢上來看，學前教育的春天正悄然來臨。新華社15日播發中共中央、國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見，意見要求遏制過度逐利行為。提出：民辦園一律不準單獨或作為一部分資產打包上市。上市公司不得通過股票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發行股份或支付現金等方式購買營利性幼兒園資產。

以上這些信息，說明國家對民辦園的辦學方向，開始宏觀調控。而且，各區、縣小區配套幼兒園一般均要辦成公辦普惠園或民辦普惠園，各鄉鎮也在積極推進一鎮一公辦園。也就是說，想靠舉辦高價民辦幼兒園牟利的現象，將有所遏制。

到此，以上就是小編對于義務教育大變動小學4年的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育大變動小學4年的3點解答對大家有用。