義務教育階段鄉村學生特點，義務教育階段鄉村學生特點有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育階段鄉村學生特點的問題，于是小編就整理了1個相關介紹義務教育階段鄉村學生特點的解答，讓我們一起看看吧。

農村教育小學生在學習過程中存在哪些嚴重的問題？

記得曾經討論過類似的問題，農村小學生在學習上存在的問題。在聊這個問題前，先說說現在農村教學資源的變化。

隨著義務教育均衡發展，優質教學資源不斷傾向農村小學。師資力量也有大幅度提升，如今農村小學教師大專以上學歷已經達到100%。各種培訓，學習不斷充實教師。那么，農村小學生在學習上還存在什么問題呢？

首先是學習環境的問題，農村孩子缺少良好的學習環境。從家里到社會，重視孩子教育問題的非常少。各種興趣愛好的培養幾乎沒有，每天課后除了玩還是玩。

其次是留守兒童的問題，農村留守兒童比例高達30%。在學習上缺少父母的監督，在生活上缺少父母的照顧。這群高比例的留守兒童成為了教育缺失的主要根源！！

農村教育，小學生在學習過程中存在哪些嚴重問題？

我認為農村教育，學生在學習中遇到許多問題。

1師資水平低，教師老齡化。

2教學環境和條件差。

3交通住宿問題。

4學生家庭存在的問題。

以上1、2是社會普遍的認知，下面就分別談一談具體情況。

農村老教師他們有教學水平和經驗，這個必須加以肯定。

但是他們一輩子窩在農村，視野狹窄，思想僵化，對外面精彩的世界一知半解，只是感到神秘。

他們熱愛教育事業，和他們的孩子，更愛他們腳下的那片熱土。

我是一位生活在農村并長期在農村小學工作的教育工作者，談點切身體會。

第一，學校教師老化缺編現象嚴重。大家都很清楚，農村學校條件簡陋，導致了年輕的優秀的教師寧肯少掙個三百二百的，也不愿屈尊到下面，久而久之，情況越來越嚴峻。

第二，學生流失愈演愈烈。本身農村學校條件就不好，再加上大量的農村人口往城市集中，家長也更希望孩子就讀一個好一點的學校，許多學生大量涌向城區學校。我所在的縣市是丘陵地區，目前山區的小學已消失的差不多了，估計再有個十年八年，平原地區的也該步入后塵。

第三，農村學生家長素質參差不齊。我們當老師的，也經常反省為啥我們的成績跟城區的差那么多，除了咱自身水平不高外，發現城區學生家長對孩子尤為重視，檢查輔導，督促培訓，都嚴格的很，我們幾個老同事不無感慨地說：城區學校的成績好拼的是家長呀！在農村小學，大部分學生是享受不到這樣待遇的。

凡事沒有絕對，我們這兒有所拍石頭小學，就是全國優秀教師張錦文所在的學校，教學理念先進，教師銳意進取，學生勤奮努力，學校氣氛生機勃勃，周邊縣市慕名而來的大有人在，學校規模越來越大。所以，廣大農村教師只要群策群力，再加上國家更多惠農惠教政策扶持，學校面貌一定會發生大的改觀。

謝邀作答。農村教育小學生在學習過程中存在哪些嚴重問題？

我個人覺得，農村教育小學生在學習過程中存在以下問題：

一、教師水平欠缺，長期的從事農村小學教育教學，與外面交流較少，加至工作量大，教師自身學習有限，對于新教材，吃不透，對于新教法沒有研究，沒有大的平臺去演示，教師的教育教學理念與新教材之間有一定差距。那么相應的對學生傳授的知識就會有一定的局限性，不能做到盡善盡美。

二、學生認知水平與新教材之間有一些差距。因為農村學生的父母他們本身學業水平不太高，對孩子要求不高，認為自己孩子上學去認識幾個字就行了，根本就不去要求什么，放學回家就是放任自流，根本就不會去看課本，更不會去看什么課外書。所以農村學生對知識認知有限，對新教材，新教法，根本就不會去探究。就局限于教師上課講解，學生死板硬記。

三、農村學校教育教學設施與新教材的內容要求也存在一定的差距。教育教學中教學設計中要有直觀圖和圖片，模型演示這些課件設計，根本就達不到，因為農村教育網絡大白板授課一些學校根本沒有配備，有些配備了也很少使用，造成這種原因主要是師資力量，還有就是生源。因為這些年農村學生流失非常嚴重，一些家長想方設法把自己孩子送往小縣城及鎮上去上學，造成村校生源不足，那么教師配備少，就造成教師包班，一個老師要擔多門教學科目，甚至一天到晚老師就沒有一節空余時間。所以啊越來課堂效率越差，給小學生學習造成嚴重的不利！

四、農村留守兒童特別的多，從不同的方面也嚴重影響了教育教學質量。因為父母的外出打工，長期不在家。有的孩子長年跟著爺爺奶奶吃住，還有些個別孩子寄托在親戚家。這些孩子放學回家做個家庭作業常常是虎頭蛇尾，一知半解，甚至是潦潦草草，應付而已。因為根本就沒有人去關注關心這些孩子的學習，根本就沒有人去幫助鼓勵這些孩子去探究學習問題。導至孩子們課堂上對新教材根本就接受不了，更不用說去研究新學法了。

以上幾點只是我個人的看法而已，望各位老師同行們多提意見！我會虛心接受。（文章原創）（圖片系我校教學樓主樓）

到此，以上就是小編對于義務教育階段鄉村學生特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育階段鄉村學生特點的1點解答對大家有用。