義務教育的最終目標（義務教育的目標是什么）

本文目錄一覽：

• 1、以后有沒有可能義務教育普及到大學,然后“考研”的地位代替現(xiàn)在的“高...
• 2、教育的終極目的是什么?
• 3、什么是義務教育均衡發(fā)展義務教育均衡發(fā)展包括哪些內(nèi)容
• 4、如何推進教育均衡發(fā)展

以后有沒有可能義務教育普及到大學,然后“考研”的地位代替現(xiàn)在的“高...

沒有，義務教育就是到九年義務教育，最多到高中，大學是不可能的，高考不會替代考研。

因此，他們在畢業(yè)之后并沒有需要補貼家用的要求，并且家里也支持他們?nèi)ミM行考研。自身觀念 大學畢業(yè)生自身觀念使得考研逐漸高考化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

如果你已經(jīng)有了一個很好的職業(yè)規(guī)劃，那我不推薦你考研，而是先按照自己的職業(yè)規(guī)劃走。如果你還沒有職業(yè)規(guī)劃，也不知道應該去做什么，我強烈推薦你考研。

雖然現(xiàn)在大學生的數(shù)量已經(jīng)非常多了，但是我個人覺得大學沒可能成為義務教育。我個人比較淺顯的看法如下：第一，國家不需要那么多的大學生，所以大學沒有必要成為義務教育。

不可能成為一種大眾化的義務教育。這就意味著必定會有一部分一門心思打算考研的大學生最終無法考上，從而也就錯過了就業(yè)的機會。考研是否有利于就業(yè)，至今也沒有一個明確的定論。

教育的終極目的是什么?

教育的終極目的是實現(xiàn)讓受教育者具備“自由而中和”的人生態(tài)度與社會價值觀，從而最大限度地發(fā)揮人的自我潛能與社會作用，也才能實現(xiàn)全人類自由而中和的生活一生的最高境界。

教育孩子的最終目的是讓孩子擁有一個成熟積極的心態(tài)、正確的三觀以及獨立的意識，從而能夠獨自生活。

教育的終極目標，簡單地說就是育人。

教育目的是人們對受教育者的期望，人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。

教育的最終目的應該是培養(yǎng)學生的品格和道德素質(zhì)。學校通過各種形式的德育教育，使學生了解到社會的規(guī)則和道德標準，培養(yǎng)學生的道德意識和公民素養(yǎng)。同時，教育也應該注重學生的心理健康和情感教育，幫助學生建立健康的人格和心態(tài)。

社會化理論認為，教育的最終目的在于社會化 即使個體在在特定社會背景下適應并進入該社會的過程，將個體變成一個有能力適應生活的人，能夠成為社會中的成員，并擁有符合該社會價值觀的思想、信仰、習慣和行為方式。

什么是義務教育均衡發(fā)展義務教育均衡發(fā)展包括哪些內(nèi)容

1、義務教育均衡發(fā)展包括的內(nèi)容：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關注弱勢群體的教育問題。

2、一是“提質(zhì)量”。在人人都有學上之后，人們對教育公平的關注主要體現(xiàn)在教育質(zhì)量上。促進均衡發(fā)展要把提升質(zhì)量作為根本，更加注重教育的內(nèi)涵發(fā)展。

3、義務教育均衡發(fā)展就是在義務教育階段(小學和初中)，使城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施建設(計算機、班班通、實驗器材等)、師資配備、辦學水平和教育質(zhì)量等方面基本均衡。

4、義務教育均衡發(fā)展：就是在義務教育階段(小學和初中)，使城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施建設、教學輔助用房、體育場館、教學儀器設備、圖書資料、師資配備、辦學水平和教育質(zhì)量等方面基本均衡。

5、義均【yì jun】意思 義均是義務教育均衡發(fā)展的簡稱。義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。

如何推進教育均衡發(fā)展

1、如何推動我縣義務教育均衡發(fā)展如下：持續(xù)推進義務教育辦學條件標準化 意見規(guī)定，實施義務教育學校標準化建設工程，建立學校標準化建設臺賬，加大力度并統(tǒng)籌實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、教育強國推進工程等項目。

2、樹立更加科學的教育理念。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合全面發(fā)展素質(zhì)教育。堅持教育公益性，公民辦義務教育結(jié)構合理。實現(xiàn)更加全面的標準化建設。

3、教育均衡發(fā)展包括3個方面，合理設置課程、建立教育教學質(zhì)量和學生學業(yè)質(zhì)量評價體系、深入推進教育改革，倡導改變教學方式，為每位學生提供適合的教育。推進義務教育基本均衡的七個路徑 ⑴均衡配置辦學資源。

4、因此，建設一支敬業(yè)奉獻、為人師表、業(yè)務精湛、結(jié)構合理的農(nóng)村教師隊伍，是促進義務教育均衡發(fā)展的關鍵。合理配備教師一是在教師配備時要嚴格按師生比配置，并認真分析學科特點，配齊、配好任科教師。

5、鼓勵師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教；去除教育功利性，強化教育公益性。教育本身的目的應該是為國家的發(fā)展、民族振興培養(yǎng)人才，為提高國民整體素質(zhì)提供智力支撐和服務保障；延展義務教育，提高義務教育覆蓋面。