提質量 在人人都有機會接受教育之后,人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展,要把提高質量作為根本任務,更加重視教育事業的發展。
義務教育由于各地發展的差異,很難做到真正的均衡。
加強督導評價理論研究,實施效能型督導,保證義務教育均衡發展 一是用多元評價理論指導督導工作改革。
義務教育均衡發展工作,需要盯住重點,加大改革力度,形成長效保障機制。根據教育部2018年2月28日新聞發布會的數據顯示:截至目前,全國已經有2379個縣實現了義務教育發展基本均衡,500多個縣尚未通過國家評估認定。
義務教育優質均衡發展的建議如下:推進義務教育均衡發展的主要舉措有保障特殊群體平等接受義務教育、均衡配置辦學資源,推動優質教育資源共享。
優化教育資源均衡配置的有關建議如下:完善相關政策,做好頂層設計。建議對國家相關政策進行進一步研究,根據我市經濟社會發展和義務教育需求,市政府出臺全市一體化辦學統一政策。
教育公平是社會公平的重要基礎,是維系社會公平正義的堅實基石,城鄉義務教育均衡發展是教育公平的重要體現。促進城鄉義務教育優質均衡,各地進行了很多有益探索,城鄉學校共同體建設就是其中重要一項。
統籌推進城鄉義務教育一體化,是我國以人為核心的新型城鎮化建設與社會主義新農村建設的需要。適應新型城鎮化發展需要,解決“鄉村弱”和“城鎮擠”問題,迫切需要統籌規劃、統籌推進城鄉義務教育一體化。
加強教育信息化建設,搭建優質教育資源共享平臺。四是“建機制”。義務教育均衡發展是一個長期的過程,也是一項復雜的系統工程,必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割,形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。
提高基礎設施建設水平:義務教育的均衡發展需要保證學校的基礎設施建設水平,在學校建設和維護中要注重投入,提高學校的硬件水平,確保每個孩子都能在安全舒適的環境中接受教育。
具體來說,一是要加大對義務教育學校教育信息化建設經費的投入保障力度,并重點向鄉村學校傾斜。
加強教育信息化建設,搭建優質教育資源共享平臺。 四是“建機制”。義務教育均衡發展是一個長期的過程,也是一項復雜的系統工程,必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割,形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。
優化教育資源均衡配置的有關建議如下:完善相關政策,做好頂層設計。建議對國家相關政策進行進一步研究,根據我市經濟社會發展和義務教育需求,市政府出臺全市一體化辦學統一政策。