義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和高質(zhì)量發(fā)展的思考

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育了嗎？

中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育。

2016年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段普通小學(xué)17.8萬(wàn)所、初中5.2萬(wàn)所，小學(xué)在校生9913.0萬(wàn)人，初中在校生4329.4萬(wàn)人。

2018年12月28日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹教育脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃已覆蓋所有國(guó)家級(jí)貧困縣，讓3700萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生受益，營(yíng)養(yǎng)健康狀況得到顯著改善。

2019年4月，教育部辦公廳印發(fā)《禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），以切實(shí)保障國(guó)家義務(wù)教育制度實(shí)施，糾正嚴(yán)重影響適齡兒童、少年成長(zhǎng)發(fā)展的違法違規(guī)行為。

2020年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬(wàn)所。招生3440.19萬(wàn)人，在校生1.56億人。專任教師1029.49萬(wàn)人。九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。

義務(wù)教育什么時(shí)候開始實(shí)施？

義務(wù)教育又叫九年義務(wù)教育，國(guó)家教育部頒布的時(shí)間是1986年4月12日。也就是從那時(shí)起，凡是適齡兒童上學(xué)，各所學(xué)校一律不收書費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校不允許任何借口拒絕收適齡兒童入學(xué)，九年義務(wù)教育是指小學(xué)和初中一共九年，有的學(xué)校是六三制，有的學(xué)校是五四制。

義務(wù)教育從五歲或者六歲開始一直貫徹落實(shí)到孩子成年。義務(wù)教育包括了九年。這九年分別是小學(xué)，楚州區(qū)，高中。小學(xué)是一年級(jí)到六年級(jí)；初中包括初一，初二，初三；高中包括高一，高二，高三。小學(xué)六年，初中三年，高中三年。在一定程度上中國(guó)父母是只要孩子勤奮好學(xué)，砸鍋賣鐵也會(huì)讓其上學(xué)。

我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育是從1986年7月1日開始的。

1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)最重要的一項(xiàng)教育法，標(biāo)志著中國(guó)已確立了義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育方面主要表現(xiàn)？

1、公益性。

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

2、統(tǒng)一性。

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。

3、強(qiáng)制性。

強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。

家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

第一，強(qiáng)迫性。義務(wù)教育的英語(yǔ)為compulsory education，也可以翻譯為compulsory schooling，直譯為中文就是“強(qiáng)迫教育”或“強(qiáng)迫的學(xué)校教育”，是國(guó)家在全體的適齡兒童、少年中普及教育的目標(biāo)，用法律規(guī)定保證適齡兒童入學(xué)是國(guó)家和家長(zhǎng)的義務(wù)，以便用國(guó)家的意志來(lái)保證全體國(guó)民的共同利益和要求。

　　第二，公共性。國(guó)家之所以實(shí)施義務(wù)教育，其原因在于作為國(guó)民基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育能夠培養(yǎng)國(guó)民共同的社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀，提高國(guó)民素質(zhì)，增加國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，既提高國(guó)民福利的途徑，也體現(xiàn)全國(guó)人民的利益。可見，義務(wù)教育是公益事業(yè)，義務(wù)教育具有公共性的特點(diǎn)。

　　第三，免費(fèi)性。世界各國(guó)的普遍經(jīng)驗(yàn)是沒有免費(fèi)的教育就沒有義務(wù)教育，也就沒有普及教育。沒有免費(fèi)作為前提，外在的強(qiáng)制性無(wú)論如何強(qiáng)烈，家長(zhǎng)由于缺乏起碼的生存條件，無(wú)力支付教育及相關(guān)費(fèi)用，也是不能奏效的，同樣沒有免費(fèi)作為前提，家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童就難以入學(xué)，普及就很難達(dá)到。

　　第四，普遍性。普及教育是國(guó)家對(duì)全體國(guó)民實(shí)施的某種程度的普通教育，其“程度”由一國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展?fàn)顩r而定，其對(duì)象包括成人。新修訂的《義務(wù)教育法》中第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)” 。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。