義務教育美術學科的重要性，義務教育美術學科的重要性和意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育美術學科的重要性的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育美術學科的重要性的解答，讓我們一起看看吧。

2011義務教育美術課標教學建議內容？

義務教育階段美術學科的評價建議：

1．依據美術課程標準進行評價。在評價中應努力體現《標準》的基本精神和目標要求，充分發揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發現存在的問題，促進學生在美術學習方面的發展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術教師不斷改進教育教學工作，追求最佳的教學效益，促進美術教師職業素質和能力的提高，推動美術課程持續發展。

2．注重對學生美術學習表現的評價。美術教學評價既要依據美術作業評價學生美術學習的結果，更要通過考查學生在美術學習過程中的表現，評價其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展，突出評價的整體性和綜合性。美術學習表現評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可在學習過程中進行，也可以在學習結束后進行。評價結果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式。

3．采用多種評價方式評價學生的美術作業。除了教師的評價之外，還應鼓勵采用自評、互評或座談等方式對學生美術作業進行評價。評價結果的呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以是評語與等級相結合。學生美術作業評價應關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些方面的提高，具備了什么能力，還有什么潛能，既要充分肯定學生的進步和發展，也要使學生明確需要克服的弱點并找到發展的方向。

如何正確看待《義務教育美術課程標準（2011版）》的修訂？

作為一名多年的美術教師，我認為這一版的課程標準，課程性質的美術課程凸顯視覺性，美術課程具有實踐性，美術課程追求人文性，美術課程強調愉悅性，這幾個方面在課堂當中應該充分重視。

課程基本理念:面向全體學生，激發學生學習興趣，關注文化與生活，注重創新精神，在課堂中老師應該發揮引導作用的積極方面。

第三，課程設計思路以及他的分目標，應該注意的階段教學，教學和學生學習是分層次的，分階段的，循序漸進的過程，在造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域，應該特別重視以學生為主體研討和探索，與其他學科美術與社會生活的方法，開展跨學科學習活動。

第四，注重課程標準中的教學，建議堅持面向全體學生，探索各種教學方法，營造激發學生創新精神的學習氛圍，多給學生感悟美術作品，讓學生關注自然和社會生活，重視對學生學習方法的研究，適合學生發展水平的教學方法與手段，培養學生健康樂觀的心態和持之以恒的學習精神，老師應該有意識的去培養學生健康樂觀的心態，要求學生從小事做起，逐漸形成關心集體，愛護環境和公共財物的良好好習慣。

第五是評價，依據美術課程標準進行評價，注重美術學習表現的評價，并且采用多種評價方式評價美術作業評價，鼓勵學生參與評價的過程，與教師共同完成對美術學習的評價，這樣充分肯定學生的進步和發展，使學生明確需要克服的弱點，并找到發展的方向。

第六，注重課程資源開發與充分利用，在這一點中，應該更加注重拓展美術教學的資源開發和利用網絡，美術教學資源，充分利用自然和社會文化資源，并且積極地開發地方美術課程資源，最好是因地制宜，充分利用當地的各種資源，開展有特色的美術教學活動。

到此，以上就是小編對于義務教育美術學科的重要性的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育美術學科的重要性的2點解答對大家有用。