明治維新與日本義務教育，明治維新與日本義務教育的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于明治維新與日本義務教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹明治維新與日本義務教育的解答，讓我們一起看看吧。

日本明治維新時期頒布的教育法令五？

明治維新時期：1872年8月，頒布了日本近代第一個教育改革法令《學制令》，主要的改革措施有①廢除封建教育體制，建立資產階級性質的新體制(效法法國建立大學院和大學區)

;②普及初等義務教育;③聘請西方的專業技術人才和教師來日工作，并且派遣大量的留學生出國深造;④大力發展示范教育，培養師資(1872年建立日本第一所師范學校，1874年在東京建立了女子師范學校;1875年又在地方建立師范養成所培養小學教師)

;⑤大力發展職業技術教育;⑥大力發展高等教育(1877年建成東京大學)。

參照日本明治維新時期的學制有癸卯和什么？

參照日本明治維新時期的學制有癸卯和壬寅。

1902年，即光緒二十八年，清朝政府頒布了《欽定學堂章程》，亦稱“壬寅學制”，是我國教育史上正式頒布但未實行的第一個學制。

癸卯學制實施，全國學制漸趨規范統一，新式教育得以迅速推展，奠定民國學制改革與教育發展的基礎，實為晚清教育改革重大成就之一。

“壬寅學制”和“癸卯學制”的制定與實施，為中國新型學制的建立奠定了基礎。學制頒布后，各類各級學校獲得了發展。

1902年，清朝政府頒布了《欽定學堂章程》，亦稱“壬寅學制”，是中國教育史上第一個系統完備的現代學制。但壬寅學制未實施，次年又頒布了一個新學制-《奏定學堂章程》，也叫“癸卯學制”。

　　“癸卯學制”以日本學制為藍本，是中國歷史上第一個經正式頒布后在全國范圍內正式推行的學制。該學制分為三段七級。該學制的一個突出特點是修業年限特別長，從進蒙養院到讀完通儒院，需要整整30年。辛亥革命后，"癸卯學制"被廢止。

參照日本明治維新時期的學制有癸卯學制。

1904年，清政府頒布張之洞和張柏溪制定的奏定學堂章程，就是葵某學制，該章程不僅制定了從蒙養院初等小學，高等小學，中學堂，高等學堂，大學堂一直到通如愿的普通教育體系，還制定了初級師范學堂到優級師范學堂的師范教育體系。

洋務運動和明治維新的異同？

不同點：

1、目的：洋務運動是以維護清政府統治為根本目的，發展軍工業，政府商業為主。

明治維新是為了日本社會的進步，國家的發展強大，民族的獨立自由，經濟的不斷進步！

2、階級：洋務運動是由中國的封建地主階級進行的。而明治維新是由日本的資產階級改良派發動的。

3、結果：洋務運動失敗了，中國民族危機加深，逐步淪為半殖民地半封建社會。

明治維新成功了，使日本擺脫民族危機走上資本主義道路并成為唯一的亞洲殖民國。

相同的：

1、背景：都是受到列強的侵犯，而發起的運動。

2、內容：兩者都是從西方引進了先進的科學技術，建立了一批近代化企業、新式軍隊，進行教育改革。

日本明治政府辦義務教育本是一件好事，為何早期受到強烈抵制呢？

因為當年明治維新初期的教育費用，實在太貴了，很多平民根本無法承受。近代的日本，作為唯一一個不僅躲過淪為殖民地命運，而且還通過自身改革成功躋身列強行伍的亞洲國家，與著名的“明治維新”有著密切關系。

當年日本的明治維新，是近代世界上最成功的改革之一，而其核心內容之中，就包括了對于教育領域的重要改進。明治維新除了“廢藩置縣”、“殖產興業”等之外，最重要也是相當基礎性的改革，就是“文明開化”。當時平均受教育程度遠遠落后于西方的日本，希望通過強力推動教育發展，培養更多的人才。

尊王攘夷的倒幕運動成功以后，日本廢藩置縣，將全國的藩紛紛廢除設立直屬的諸縣以后，1872年，在福澤諭吉等人主導之下日本明治內閣頒布《學制令》。日本將全國分成8個大學區，每個大學區下設立32個中學區，每個中學區下設立210個小學區。

按照日本當時的計劃，早在全國設立5.37萬所小學，每個中學區都設立中學，每個大學區都設立一所大學。

雖然日本的識字率在整個亞洲并不算低，已經達到40%上下，但與西方相比還是差的很遠，同時期的英國，已經超過了90%。為了短期之內實現自己的教育業發展的宏大目標，日本只能通過大規模興辦學校，強勢引入西方的教師等來推動，不過《學制令》也存在著不少問題。

心急吃不了熱豆腐，但凡急于求成都可能存在著很大的副作用。《學制令》的理想是好的，然而興建如此多的學校，而且還要辦好教育，那是需要很多錢的，可日本當時并沒有這么豐厚的財力來支撐這個宏偉目標的建設。

明治時期，日本的經濟總量占當時世界經濟總量的比例在4%上下，然而雖說日本并沒淪為殖民地，但當年“黑船事件”爆發后，來薅羊毛的西方列強紛至沓來，實力不如人的日本黃金白銀大規模外流，所以其本身經濟實力有限。明治維新初期，日本又要派人前往海外考察，又要興辦工廠礦山等產業，花錢的地方太多，所以能投入教育領域的資金很少。

在這種情況下，日本明治內閣效仿英國的做法，將教育進行產業化發展。換句話說，明治維新初期的教育并不是免費的，不僅有不低的學費，還有教育方面的稅，而上學的其他費用也都是要花錢的。如此一來，很多本身經濟條件就不咋地的日本普通民眾就不樂意了，當時的日本各地紛紛發生民眾搗毀學校的事情，這也導致了后來《學制令》的目標并沒有完全實現。

還沒到7年時間，日本就直接廢除了《學制令》而頒發了全新的《教育令》，甲午戰爭后日本獲得了驚人數量的賠款，其中有不少部分被投入教育領域，1902年日本的小學入學率已經達到90%，1920年達到99%。明治維新初期，日本的教育革新受到的阻礙，只不過還是因為日本本身的實力欠缺，所以產生了太多經濟上的壓力所致，不過最終還是基本成功了，而教育上的成功，也促成了近代日本翻身成功的重要原因。

到此，以上就是小編對于明治維新與日本義務教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于明治維新與日本義務教育的4點解答對大家有用。