義務(wù)教育的內(nèi)涵，義務(wù)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育的內(nèi)涵的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育的內(nèi)涵的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育的含義？

       義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

        其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。

義務(wù)教育階段四條基本理念？

四條基本理念：

一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

二、正確把握語文教育的特點(diǎn)

三、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式

四、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

其實(shí)這是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度，年限制為九年制，即又稱九年義務(wù)教育，義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

2、正確把握語文教育的特點(diǎn) 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是多元的。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

我是一名小學(xué)教師，根據(jù)我個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)來談：

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

書本中最基本的知識(shí)點(diǎn)，如：語文中的字詞句段篇章。

二、基本技能。

朗讀的技能、傾聽的技能、口頭表達(dá)的技能、寫作的技能。

三、人文素養(yǎng)。

就是學(xué)生內(nèi)在的精神品格。

四、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為孩子們的終身學(xué)習(xí)做好鋪墊。

義務(wù)教育的管理原則？

1)教育的社會(huì)主義方向性原則。其基本要求是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo);堅(jiān)持由中國共產(chǎn)黨掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán);堅(jiān)持把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為學(xué)校的根本任務(wù)。

(2)教育的公共性原則。其基本要求是：國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，各級(jí)政府是辦學(xué)的最重要主體;各級(jí)各類學(xué)校必須接受國家的管理和監(jiān)督;教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益，舉辦學(xué)校不得以營利為目的;教師應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè)，教師的勞動(dòng)應(yīng)受到全社會(huì)尊重;整個(gè)社會(huì)和公民負(fù)有通過一定方式支持教育的義務(wù);教育與宗教相分離。

(3)教育的民主性原則。其基本要求是：中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì);國家對(duì)特殊地區(qū)、特殊教育對(duì)象予以扶助，主要是幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，扶持發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，保護(hù)女子在受教育方面的平等權(quán)利，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供各種形式的資助等;學(xué)校內(nèi)部管理體制應(yīng)實(shí)行分權(quán)制衡，并通過建立以教師為主體的教職工代表大會(huì)或監(jiān)事會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等其他組織形式，實(shí)行民主管理和監(jiān)督。

(4)教育的統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則。其基本要求是：國家制定統(tǒng)一的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保持各級(jí)各類教育事業(yè)均衡發(fā)展，同時(shí)從各地實(shí)際出發(fā)，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，形成社區(qū)教育特色;國家實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)校教育制度，同時(shí)通過全日制和部分時(shí)間制、正規(guī)和非正規(guī)、普通和特殊，以及遠(yuǎn)距離教育等多種形式，滿足公民對(duì)教育的不同需求;國家規(guī)定統(tǒng)一的教育方針和教育、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)支持學(xué)校辦出特色。

(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。其基本要求是：教育體系要具有靈活性和適應(yīng)性，滿足公民不同時(shí)期的多種受教育需求;各級(jí)各類教育之間要相互溝通和聯(lián)系。教育的對(duì)象是全體公民。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育的內(nèi)涵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育的內(nèi)涵的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。