義務教育科教融合發展，義務教育科教融合發展研究

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育科教融合發展的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育科教融合發展的解答，讓我們一起看看吧。

什么引領教育理念和教育模式創新？

一，以創新發展激發教育活力。創新發展注重的是解決發展動力問題。要創新教育觀念，倡導有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。要創新教育體制機制，再少一些計劃思維、少一些直接管理，更多一些實實在在的服務。要創新教育內容方式，掀起一場“課堂革命”，為大眾創業、萬眾創新提供有力支撐。

　二，　以協調發展優化教育結構。協調發展注重的是解決發展不平衡問題。在教育與經濟社會關系上，經濟社會發展要依靠教育，教育要服務經濟社會發展。在區域教育發展上，要加大對中西部教育支持力度。在城鄉教育發展上，要把農村教育作為重中之重。在普職教育問題上，要加快建立現代職業教育體系。在公辦民辦教育問題上，要更加注重釋放社會力量辦學活力。

　三，　以綠色發展引領教育風尚。綠色發展注重的是解決發展可持續問題。要深入研究、真正尊重、切實遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面實施素質教育，按規律辦學、按規律育人。要培養師生綠色觀念，反對奢侈浪費，崇尚勤儉節約，養成綠色的生活方式和行為規范。要建設綠色文明校園，以樸實、安全、適用為基本原則，杜絕豪華學校，營造濃郁人文環境，積淀深厚文化底蘊，提升辦學品質，啟迪學生心智，陶冶學生情操。

　四，　以開放發展拓展教育資源。開放發展注重的是解決發展內外聯動問題。要擴大系統內部開放共享，校校協同、城鄉一體、科教結合、大中小學有機銜接。要主動對社會開放，深化與社會聯系，充分利用社會資源，讓社會分享教育資源，形成家校共育、學校社會協同的良好教育生態。要堅持教育對外開放，以我為主、兼容并蓄，雙向交流、合作共贏，辦出中國特色、世界水平的現代教育。

　五，　以共享發展促進教育公平。共享發展注重的是解決社會公平正義問題。要關注身處不同環境中的孩子，千方百計為家庭經濟困難學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年提供更多的關愛和幫助。要大力支持民族教育，全面提高少數民族和民族地區教育發展水平。要更加重視發展繼續教育，為進城定居農民工、現代職業農民、現代產業工人和退役軍人等提供方便、靈活、個性化的繼續教育培訓服務。

教育創新的抓手和落腳點是什么？

智慧教育的核心和落腳點是人才培養，我們如何培養適應智能時代的人工智能領域的專門人才？”

通過構建以通識教育、學位教育和專業教育為主的分類別、分層次基礎課程體系持續優化課程結構；建立產學一體、科教融合智慧課堂體系，加強對外交流合作，不斷深化與知名校企和國際化合作，形成多級聯動機制等具體舉措。

教育改革發展的出發點和落腳點是：滿足人民群眾接受優質教育的需要。教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。

教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

到此，以上就是小編對于義務教育科教融合發展的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育科教融合發展的2點解答對大家有用。