義務教育教學計劃，義務教育教學計劃的三個基本特征

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育教學計劃的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育教學計劃的解答，讓我們一起看看吧。

2021年義務教育階段課程計劃工作方案？

義務教育階段課程計劃首先是指導思想。其次是教學目標可分為三維目標或情景目標。潛力目標培養學生的目標，還可以對學生進行基本情況分析，教材分析。可以寫教研資源的開發和利用教學措施等等。最后寫教學反思和教學總結，然后可以后代本書。達到教學相長的目的。

參加“大學生村官”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃？

這些需要你準備資料，然后到相關部門進行審核。

參加上述“四個項目”的人員報考，要提供的證明材料。基本是固定規定。

一、 參加“大學生村官”項目的，要提供由縣級以上組織人事部門出具的證明;

二、 參加“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”項目的，要提供省級教育部門統一制作，教育部監制的“特崗教師”證書和服務“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”鑒定表原件和復印件;

三、 參加“三支一扶”計劃項目的，要提供各省“三支一扶”工作協調管理辦公室出具的高校畢業生“三支一扶”服務證書(此證書由全國“三支一扶”工作協調管理辦公室監制)原件和復印件; 四、 參加“大學生志愿服務西部計劃”項目的，要提供由共青團中央統一制作的服務證和大學生志愿服務西部計劃鑒定表原件和復印件。

九年義務教育課程計劃有什么特征？

1、公益性

所謂公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

2、統一性

統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

3、強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。

到此，以上就是小編對于義務教育教學計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育教學計劃的3點解答對大家有用。