義務(wù)教育工作文件教育部，教育部關(guān)于義務(wù)教育的文件

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育工作文件教育部的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育工作文件教育部的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版？

2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行的教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》。

課程方案規(guī)定勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中:

日常生活勞動(dòng)四個(gè)任務(wù)群包括清潔與衛(wèi)生，整理與收納，烹飪與營(yíng)養(yǎng)，家用器具使用與維護(hù)。

生產(chǎn)勞動(dòng)四個(gè)任務(wù)群包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，傳統(tǒng)工藝制作，工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用。

服務(wù)性勞動(dòng)兩個(gè)任務(wù)群包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。

教育部明確義務(wù)教育不可替代，能為國(guó)學(xué)熱降溫嗎？

教育部明確規(guī)定，國(guó)學(xué)班等是不能代替義務(wù)教育的，如果違反將是法律追責(zé)。

在歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，為繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在國(guó)學(xué)熱起來，各地的國(guó)學(xué)班層出不窮。

各地的國(guó)學(xué)班辦學(xué)很有自己的特色，但不少的國(guó)學(xué)班劍走偏鋒，有的甚至誤入歧途，走上義務(wù)教育的對(duì)立面。教育部的文件不是禁止國(guó)學(xué)班，而是禁止利用國(guó)學(xué)班代替義務(wù)教育，這是一項(xiàng)法律規(guī)定。

從教育本身來講，國(guó)學(xué)代替教育不可取，義務(wù)教育經(jīng)過無數(shù)人的驗(yàn)證是符合學(xué)生的發(fā)展要求的，國(guó)學(xué)提倡的六藝，讀的四書五經(jīng)，雖是傳統(tǒng)經(jīng)典，但對(duì)于現(xiàn)在兒童發(fā)展是不適合的，也不全面的，今天，學(xué)生所面臨的知識(shí)爆炸時(shí)代，知識(shí)的容量遠(yuǎn)超古代，讓孩子去單純學(xué)習(xí)古代的知識(shí)，造成孩子的知識(shí)缺陷，是無法彌補(bǔ)的。

國(guó)學(xué)經(jīng)典繼承，不是否定當(dāng)代教育的成果，不能擴(kuò)大教育的問題，不能讓孩子撿了芝麻丟了西瓜。為了孩子的明天，家長(zhǎng)明確孩子的教育方式。

孩子那么小，對(duì)世界對(duì)未來還處于未知階段。父母沒有權(quán)利把自己的愛好當(dāng)作孩子的未來。

國(guó)學(xué)教育可以作為孩子的愛好培養(yǎng)，就像現(xiàn)在很多孩子在學(xué)音樂、美術(shù)、舞蹈和體育等，但絕對(duì)不能脫離義務(wù)教育，一個(gè)沒有全面知識(shí)的成長(zhǎng)是會(huì)局限和片面的。

等孩子的愛好培養(yǎng)到一定階段，孩子的專業(yè)和基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)之后，同時(shí)孩子也有了興趣和發(fā)展方向，這時(shí)才可以把興趣轉(zhuǎn)為正真的發(fā)展方向。建議到高中之后確定，這樣進(jìn)入目標(biāo)大學(xué)進(jìn)行繼續(xù)深造。

建議把幼兒園拉入義務(wù)教育，建議義務(wù)教育階段不允許私人辦學(xué)。建議高中實(shí)施免費(fèi)教育，高中也要取消重點(diǎn)，實(shí)行均衡辦學(xué)，取消中考，高中實(shí)行劃學(xué)區(qū)招生，只有這樣才能真正減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能實(shí)行素質(zhì)教育。

義務(wù)教育2021整頓措施？

教育部在官網(wǎng)上公布了教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話全文。陳寶生總結(jié)了我國(guó)教育在“十三五”時(shí)期的成果，同時(shí)展望了“十四五”時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展的目標(biāo)。

陳寶生提出，“十四五”時(shí)期要大力促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，同時(shí)把要大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為今年的重點(diǎn)工作之一，目標(biāo)是減輕學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來。

另外，陳寶生提出要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。作業(yè)管理是對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育工作文件教育部的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育工作文件教育部的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。