高中義務教育的意義和思路，高中義務教育的意義和思路是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中義務教育的意義和思路的問題，于是小編就整理了2個相關介紹高中義務教育的意義和思路的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法的特點和意義是什么？

1.義務教育法的特點是強制性、公益性、統一性。

強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。

統一性。全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

2.實施義務教育法的意義，是強國富民，加速社會主義現代化建設的重大決策。實施乂務教育，是培養社會主義事業建設者和接班人的需要，是各類專門人才成長的奠基工程。實施義務教育，是提高民族素質的需要，是提高國民素質的奠基工程。

我國義務教育的特點是：

1、強制性：強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。

2、免費性：免費性和公益性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

3、普及性：本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年“有學上”的問題。在義務教育實現全面普及和免費之后，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都“上好學”的目標。新義務教育法的實施意義:

新《義務教育法》的通過,對新世紀的中國教育發展來說,是一件具有深遠意義的大事.

從教育法制建設角度講,新《義務教育法》的出臺也是中國教育法制建設一個新的、重要的標志.新《義務教育法》總結了《義務教育法》實施20年來的歷史經驗和教訓,對《義務教育法》作了一次全面的、重大的修改.

從義務教育發展來看,關乎整個民族素質的提高和民族的復興,對整個教育的發展具有奠基性意義和深遠的歷史作用,是義務教育的一個新的里程碑.無論從義務教育本身、教育法制建設,乃至中國教育事業的發展來說,都有深遠的意義.

高中屬不屬于基礎教育？

高中不屬于基礎教育。

基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下扎實的基礎，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎。基礎教育對于提高中華民族的素質，培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發展，把基礎教育擺在優先地位，并作為基礎設施和教育事業發展的重點領域予以保障。

高中屬于基礎教育，普通高中是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質，也就是為學生終生發展奠定基礎的。基礎教育包括幼兒教育、義務教育和普通高中教育，故普通高中也屬于基礎教育。但高中在目前還不是義務教育，高中又分普通高中和職責高中。

　　是基礎教育階段。 　　中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納學費。 　　目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動課程+學科課程，職業教育課程+學術性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的準確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創新能力的培養等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。

到此，以上就是小編對于高中義務教育的意義和思路的問題就介紹到這了，希望介紹關于高中義務教育的意義和思路的2點解答對大家有用。