義務教育均衡發展培訓，義務教育均衡發展培訓心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育均衡發展培訓的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育均衡發展培訓的解答，讓我們一起看看吧。

什么是“義務教育均衡發展”？

義務教育均衡發展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區域內義務教育學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體處于一個相對均衡的狀態，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。義務教育均衡發展包括的內容：

①區域之間的均衡發展；

②區域內部學校之間的均衡發展；

③群體之間的均衡發展，目前應當特別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現教育公平。

義務教育法均衡發展法規？

《義務教育法》中對均衡發展的規定：1、明確規定促進義務教育均衡發展，要求各級政府合理配置教育資源，均衡安排義務教育經費，改善薄弱學校的辦學條件，縮小學校之間辦學條件的差距。

2、提出在義務教育階段不分重點學校和非重點學校、不得分設重點班和非重點班。并特別強調了政府在保障農村、貧困和民族地區實施義務教育方面的責任。要求將義務教育均衡發展狀況列入教育督導的內容之中。

3、還提出了發達地區支援欠發達地區、城鎮教師支援農村學校等政策措施，等等。這一法律還體現了對社會弱勢群體接受義務教育的特別關注和扶持。比如規定對流動人口子女要求地方政府為其提供平等接受義務教育的條件;對家庭經濟困難的適齡兒童、少年提供免費教科書和寄宿生活費補助;為殘疾兒童、少年接受義務教育提供必要條件等。

這些政策措施將有助于實現更加公平公正的義務教育。

義務教育均衡發展帶來的變化？

一是“提質量”。在人人都有學上之后，人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展要把提升質量作為根本，更加注重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化教學內容、課程體系和教學方法改革，促進學生德智體美全面發展。切實減輕學生課業負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。

二是“縮差距”。城鄉免費義務教育全面實現后，城鄉、區域間發展不均衡上升為義務教育的主要矛盾之一。促進均衡發展，就要大力加強對農村和中西部地區義務教育發展的支持。在財政撥款、學校建設和教師配置等方面向農村傾斜，盡快形成城鄉同標準、一體化發展的格局。加大中央財政支持力度，完善對口支援制度，促進老少邊窮地區義務教育發展。很多地方為此進行了積極探索，如成都積極統籌城鄉教育發展，大力推進城鄉教育一體化；廣東省開展“千校扶千校”活動，組織發達地區1000所義務教育階段學校對口幫扶欠發達地區薄弱學校，收到良好效果。

三是“重配置”。合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施。陜西吳起縣投入5億多元統一全縣建校標準，實現了辦學條件均等化；安徽銅陵市鼓勵教師跨校兼課、兼職，促進了高水平教師資源共享。要從硬件、軟件等各方面促進區域內教育資源均衡配置，努力辦好每一所學校。推進學校標準化建設，取消設置重點校和重點班，統一學校公用經費和生均教育經費標準，加大薄弱學校改造力度。實行區域內教師和校長交流制度，加強薄弱學校教師隊伍建設。加強教育信息化建設，搭建優質教育資源共享平臺。

四是“建機制”。義務教育均衡發展是一個長期的過程，也是一項復雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割，形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。認真總結一些地方探索的學區管理、集團化辦學、農村九年一貫制、示范性高中和重點高中招生指標定向分配到初中等做法和經驗，創新教育管理運行機制。強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。

還應注意的是，促進義務教育均衡發展，不是“削峰填谷”搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學校的同時，要鼓勵優質學校繼續辦出水平、辦出特色。

到此，以上就是小編對于義務教育均衡發展培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育均衡發展培訓的3點解答對大家有用。