辦學條件不斷優化,優美的育人環境使地處城郊的Xx小學煥發新姿,使服務范圍區內的學生能夠公平的享受教育生活。
這一問題延吉市尤為嚴重,按照國家義務教育均衡發展評估驗收標準,全市有1所初中和12所小學存在超規模辦學現象,共超出班級189個;5所初中和8所小學存在超班額現象,超班額班級共計285個,其中小學最大班額66人,初中最大班額達到71人。
整合教育資源,推進義務教育均衡發展。一是注重制度設計,保障科學發展。編制發展規劃,修訂《沙坪壩區中小學優化布局規劃(2010~2020年)》,編制沙坪壩區“十一五”、“十二五”《義務教育均衡發展專項規劃》。
成立了“推進義務教育均衡發展領導小組”,組長由鎮長擔任,成員由學區校長、中學校長、各村村長等組成。實行統一領導,分工負責,分級管理,責任到人。
年11月,我市被授予“全國義務教育均衡發展先進地區”稱號;2010年1月,全省義務教育均衡發展現場會在我市召開,推廣我市教育均衡發展的經驗;不久前,我市“推進市域內義務教育高位優質均衡發展”項目納入第一批國家教育體制改革試點范圍。
第六條 資源配置評估通過以下7項指標,重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平,同時評估這些指標的校際均衡情況。
義務教育優質均衡發展指標解讀是為了內容豐富、全面,具有較強的專業性和指導性。全體參會人員進一步提高了思想認識,領會了義務教育優質均衡發展評估指標要求,明確了下一步工作方向。
義務教育均衡發展:就是在義務教育階段(小學和初中),使城鎮和鄉村學校在辦學經費投入、硬件設施建設、教學輔助用房、體育場館、教學儀器設備、圖書資料、師資配備、辦學水平和教育質量等方面基本均衡。
健全完善義務教育控輟保學機制。保障外來務工人員子女、殘疾兒童少年入學。義務教育學校開齊開足課程。鞏固義務教育基本均衡成果,統籌規劃、合理布局農村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校,有效推動義務教育優質均衡發展。
義務教育均衡發展包括:每一所學校符合國家辦學標準,辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要,開齊國家規定課程。教師配置更加合理,提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準,消除“大班額”現象。
義務教育中的教育均衡,即教育均衡發展。在我國構建社會主義和諧社會的進程中,人們對教育公平問題的關注程度顯著提高。教育均衡發展,是關系到當前和今后一個時期中國基礎教育發展的整體戰略問題。
1、優質均衡發展是什么意思如下:義務教育優質均衡發展指標解讀是為了內容豐富、全面,具有較強的專業性和指導性。全體參會人員進一步提高了思想認識,領會了義務教育優質均衡發展評估指標要求,明確了下一步工作方向。
2、義務教育均衡發展主要指地區、城鄉、學校之間都能在義務教育的辦學條件、師資隊伍、經費投入、辦學水平、教育質量等方面實現相對均衡,保證所有學生受教育權利與機會的平等和公平。這種均衡是相對的,不是絕對的。
3、義務教育均衡發展包括:每一所學校符合國家辦學標準,辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要,開齊國家規定課程。教師配置更加合理,提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準,消除“大班額”現象。
樹立更加科學的教育理念。全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規律,堅持德育為先、全面發展、面向全體、知行合全面發展素質教育。堅持教育公益性,公民辦義務教育結構合理。實現更加全面的標準化建設。
提質量,促進均衡發展要把提升質量作為根本,更加注重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針,推進素質教育,深化教學內容、課程體系和教學方法改革,促進學生德智體美全面發展。
如何推動我縣義務教育均衡發展如下:持續推進義務教育辦學條件標準化 意見規定,實施義務教育學校標準化建設工程,建立學校標準化建設臺賬,加大力度并統籌實施義務教育薄弱環節改善與能力提升、教育強國推進工程等項目。
推進義務教育均衡發展是基礎教育的價值選擇和發展取向。采取多種措施,狠抓軟、硬件建設,有效推進義務教育均衡發展 一是教育投入傾斜農村。
鼓勵師范院校畢業生到農村任教;去除教育功利性,強化教育公益性。教育本身的目的應該是為國家的發展、民族振興培養人才,為提高國民整體素質提供智力支撐和服務保障;延展義務教育,提高義務教育覆蓋面。
加強學校標準化建設,為義務教育均衡發展夯實根基 義務教育學校標準化建設是促進義務教育均衡發展的重要舉措。
統一思想認識,把推進義務教育均衡發展擺上重要位置等。
②大力開展紀律作風整頓工作,轉變工作作風,規范行業行為。③均衡發展工作要戮力同心、加快推進,在時間上盯緊、進度上趕緊、措施上抓緊、質量上把緊。學校負責人要主動擔當,積極作為。
提高基礎設施建設水平:義務教育的均衡發展需要保證學校的基礎設施建設水平,在學校建設和維護中要注重投入,提高學校的硬件水平,確保每個孩子都能在安全舒適的環境中接受教育。