義務(wù)教育工作總結(jié)，義務(wù)教育工作總結(jié)范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育工作總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育工作總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

佛山 義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)？

　2021年5月8日，佛山市教育局公布了《佛山市義務(wù)教育民辦學(xué)校招生工作實(shí)施方案》。

　　機(jī)會(huì)公平，唯一錄取。

　　各學(xué)校主要面向所在區(qū)招生，符合條件的區(qū)轄學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)可預(yù)設(shè)不超過普通招生計(jì)劃的10%(含)作為區(qū)外招生計(jì)劃，同步面向區(qū)內(nèi)區(qū)外學(xué)生報(bào)名，學(xué)生按限額確定順序選報(bào)志愿。

　　各類招生報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)的，實(shí)行電腦隨機(jī)搖號(hào)錄取，報(bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)的，直接錄取。

　　已被直招和直升錄取的學(xué)生，不能再參加其它學(xué)校招生錄取。統(tǒng)一招生中同時(shí)被多校錄取的，按志愿優(yōu)先原則由招生平臺(tái)自動(dòng)確認(rèn)錄取學(xué)校，凡已被錄取的學(xué)生不能再參加補(bǔ)錄和征集志愿錄取。

教研組長應(yīng)具備的幾種意識(shí)？

要有三種意識(shí)。一是責(zé)任意識(shí)，既然擔(dān)任了教研組長，就要不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的委托和同事們的信仼，以高度的責(zé)任心去認(rèn)真做好工作。二是探索意識(shí)。既然是教研，就要有探索精神，不默守成規(guī)，帶領(lǐng)全組人員向未知領(lǐng)域前進(jìn)，使教研創(chuàng)出新天地。三是實(shí)踐意識(shí)。對(duì)教研成果能大膽推出，在實(shí)踐中不斷改正和完善，

首先：熱愛教育事業(yè)，用心做教育。

其次：學(xué)校里該學(xué)科的帶頭人，在專業(yè)知識(shí)方面具有權(quán)威性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

第三：協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于交流與溝通，協(xié)調(diào)各方面能力強(qiáng)大，積極配合學(xué)校里工作。

第四：具有犧牲自己的精神品質(zhì)，平易近人，任勞任怨。

具備扎實(shí)的學(xué)科功底和專業(yè)的先進(jìn)理念。教研組長尤其應(yīng)該做協(xié)調(diào)交際的能手。面對(duì)上有眾多中層干部，下有眾多教師，處于“中間受擠”的位置的實(shí)際情況，要有超人的大度和包容，要有協(xié)調(diào)能力。完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)；要協(xié)助學(xué)校行政做好教師的思想工作，努力調(diào)動(dòng)教師關(guān)心教研組工作的主動(dòng)性和積極性。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，要學(xué)會(huì)求大同，存小異，與同事溝通合作，在合作中多贏并進(jìn)。

一個(gè)好的教研組長，就是一個(gè)好的學(xué)科，教研組長應(yīng)該具備五個(gè)意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、研究意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教研組長要教好自己的課，更要帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是打造教研組文化。初中語文教研組的文化定為八個(gè)字：團(tuán)結(jié)：有凝聚力才有戰(zhàn)斗力，分享：分享資料、分享智慧，擔(dān)當(dāng)：分內(nèi)的事認(rèn)真做、分外的事?lián)屩觯瑒?chuàng)新：創(chuàng)品牌學(xué)科、做品牌教師。

2.目標(biāo)意識(shí)。教研組長首先要明確學(xué)科教學(xué)理想和追求，比如語文學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解，提高學(xué)生的語文能力：閱讀能力、表達(dá)能力、審美能力、探究能力（質(zhì)疑并解決問題的能力），以及如何關(guān)注人的發(fā)展：踐行差異化教育，幫助學(xué)生做最好的自己。

3.研究意識(shí)。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)（參考高中課標(biāo)、新版舊版義務(wù)教育課標(biāo)對(duì)比），研究中、高考改革動(dòng)向（演練真題、細(xì)目表、專業(yè)書籍及報(bào)告），研究適應(yīng)中、高考改革的教學(xué)模式（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)研究、批判性思維、品牌學(xué)科建設(shè)），研究學(xué)科教研方式（聽課評(píng)課、月度工作總結(jié)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流）。

4.關(guān)注教師專業(yè)成長：讀書、培訓(xùn)。重視青年教師培養(yǎng)：既要“結(jié)對(duì)子”，師徒結(jié)對(duì)，以老帶新；又要“壓擔(dān)子”，多給青年教師提供機(jī)會(huì)，加速成長。

5.創(chuàng)新意識(shí)。于老師以備課為例，展示了初中語文學(xué)科在備課方面的創(chuàng)新，充分體現(xiàn)出教研組長的創(chuàng)新意識(shí)。

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