義務教育的特性，義務教育的特性有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的特性的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育的特性的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的三個基本特征是什么？

中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統一性。

公益性

所謂公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

統一性

統一性是貫穿始終的一個理念。在義務教育法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。

義務教育具有突出的特點？

義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。

(1)強制性，又稱義務性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費性,又稱公益性。義務教育是國家、社會學校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務教育的學生免收學費,動員社會力量捐資助學,學校應積極改善辦學條件,為接受義務教育的學生提供良好的學習條件,父母和監護人負有保證子女接受義務教育的責任。

(3)普及性,又稱統一性。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年

義務教育實施的時間及特點？

1、時間:

九年義務教育是從1986年開始實施的，在2006年《中華人民共和國義務教育法》被正式通過

2、特點:

公益性、普及性和強制性是九年義務教育的基本特點。

九年義務教育是提升國民素質的基礎，它也是保障所有適齡兒童有學可上的重要條件。作為實現社會公平的起點，九年義務教育提升國民的整體素質水平有著十分重要的意義

我國實施義務教育是從1986年7月1日開始的。

在中國教育史上，1904年，把小學教育規定為義務教育。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年制義務教育。要求省、自治區、直轄市根據該地區經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。

該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標志著中國已確立了義務教育制度。

義務教育階段課程的性質是什么？

問題：義務教育階段課程的性質是什么？

回答：階段的課程基本性質，應體現普及性、基礎性、發展性和可接受性。 (1)普及性。小學階段教育是義務教育，是國家為每個適齡兒童提供的基礎教育，應提供均等的就學機會，因此，小學課程應保障學生法定的受教育年限，教育質量要符合國家基本標準。(2)基礎性。小學教育是為每一個學生今后的發展和從事終身學習打基礎的教育，是提高全民族素質的教育，課程內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的。 (3)發展性。小、學教育的課程設置要給學生全面、豐富的發展留有充足的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續的發展。 (4)可接受性。小學教育的課程要充分考慮小學生的認知特點，不能太難。也不能太容易。

到此，以上就是小編對于義務教育的特性的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的特性的4點解答對大家有用。