義務教育法中的家庭責任，義務教育法中的家庭責任有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育法中的家庭責任的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育法中的家庭責任的解答，讓我們一起看看吧。

作為新時代的大學生,你如何承擔相應家庭責任？

1.用愛國情懷、民族精神，激發社會責任感。縱觀歷史，愛國主義歷

來是激勵人民團結奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關的。作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是社會責任感的集中而又具體的體現。

2.用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現理想的條件。理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發大學生的社會責任。培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權力，又必須承擔一定的責任和義務，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權力與責任和義務是統一的。沒有無權力的義務，也沒有無義務的權力。不講責任和義務的思想是錯誤的。當代大學生只有樹立偉大的共產主義理想,堅定共產主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。

3.用集體觀念、團隊精神，增強社會責任感。集體主義能夠培養當代大學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。集體主義是以社會

主義集體為價值目標，以個性發展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關系，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他人的責任離不開人的自我責任意識。個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內在基礎。很難設想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。逐步培養自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內力，才能進一步上升為社會責任意識～

學校和家庭該如何教育孩子?學校的責任是什么?家庭的又是什么？

謝謝邀請。

家，是永遠的港灣，對孩子來說尤其如此，在外受委屈了，第一時間是想著回家哭訴，希望得到親人的安撫。所以家庭教育最主要的責任是呵護。呵護孩子身體和心理健康發展，讓孩子感受親情，關愛，并學會愛家人，在親情濃郁的氛圍中長大的孩子，往往更陽光，更體貼。

家是港灣，那么學校就是遠航投身風浪前的試水了。因而學校教育的主要責任是錘煉。在循序漸進的教導下，增加知識經驗，提高技能本領。同時在這個過程中，經歷失敗，接受斥責，承擔責任……通過有控制的捶打，使其心智漸漸成熟。

家庭教育和學校教育相輔相成，寵溺過甚了，需要在學校的熔爐中千錘百煉方能合格出廠；捶打過猛了，需要家里親人用心撫慰避免一蹶不振。

古人的慈母，嚴師兩種稱謂，某種意義上講也是對這兩種身份的不同要求。

這個筆者有個原創教育模型：

1.如果將孩子比做一部手機，家庭教育的工作是裝“安卓、IOS”等操作系統，學校教育是裝APP。

2.如果只裝APP（數學、外語、籃球、鋼琴等），不考慮底層系統（情感依戀、安全感、行為習慣、認知系統等），手機運行就會卡頓，甚至死機，更有甚者發熱發燙，燒毀手機3.如果只搞底層系統，不裝APP，這部手機就沒什么功能可用，對人沒有價值，也就失去了存在的意義，同樣的，孩子沒有技能，每天只會吃個調侃，會被社會逐漸淘汰。

所以，家庭教育與學校教育各有分工，雖有交集，但不可相互替代。

到此，以上就是小編對于義務教育法中的家庭責任的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育法中的家庭責任的2點解答對大家有用。