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1、義務教育均衡發展,系指我國區域之間、城鄉之間義務教育的均衡發展。義務教育均衡發展,主要是取消城市和義務教育條件相對薄弱的農村之間差距,發達地區和西部相對落后地區的差距。
2、義務教育均衡發展是在義務教育階段,合理配置教育資源,全面提升教師整體素質,縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距,辦好每一所學校,教好每一個學生。
3、義務教育中的教育均衡,即教育均衡發展。在我國構建社會主義和諧社會的進程中,人們對教育公平問題的關注程度顯著提高。教育均衡發展,是關系到當前和今后一個時期中國基礎教育發展的整體戰略問題。推進教育均衡發展,必須明確其中所包含的基本理論問題。
4、義務教育均衡發展:就是在義務教育階段(小學和初中),使城鎮和鄉村學校在辦學經費投入、硬件設施建設、教學輔助用房、體育場館、教學儀器設備、圖書資料、師資配備、辦學水平和教育質量等方面基本均衡。基本特征 高標準、高均衡、高水平、高質量、無非議。
1、strong均衡教育,打造新藍圖: 我們的目標是促進義務教育的均衡發展,為此,我們提出一項關鍵性指導意見——推進義務教育學區制建設。這一改革旨在打破地域界限,實現優質教育資源的合理分配,讓每一個孩子都能享受到公平且高質量的教育。
2、重配置,合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措實行區域內教師和校長交流制度,加強薄弱學校教師隊伍建設。加強教育信息化建設,搭建優質教育資源共享平臺。建機制,要打破校際和城鄉之間的分割,形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。
3、制定規劃:根據評估結果,科學劃分學區,調整學校布局,確保適應人口變化,確定各學校的辦學規模和三年建設項目。規劃需明確目標,完善政策支持,確保逐年落實到每個學校。
義務教育均衡發展,系指我國區域之間、城鄉之間義務教育的均衡發展。義務教育均衡發展,主要是取消城市和義務教育條件相對薄弱的農村之間差距,發達地區和西部相對落后地區的差距。
義務教育均衡發展是在義務教育階段,合理配置教育資源,全面提升教師整體素質,縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距,辦好每一所學校,教好每一個學生。
義務教育中的教育均衡,即教育均衡發展。在我國構建社會主義和諧社會的進程中,人們對教育公平問題的關注程度顯著提高。教育均衡發展,是關系到當前和今后一個時期中國基礎教育發展的整體戰略問題。推進教育均衡發展,必須明確其中所包含的基本理論問題。
1、義務教育均衡發展,系指我國區域之間、城鄉之間義務教育的均衡發展。義務教育均衡發展,主要是取消城市和義務教育條件相對薄弱的農村之間差距,發達地區和西部相對落后地區的差距。
2、義務教育均衡發展是在義務教育階段,合理配置教育資源,全面提升教師整體素質,縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距,辦好每一所學校,教好每一個學生。
3、義務教育中的教育均衡,即教育均衡發展。在我國構建社會主義和諧社會的進程中,人們對教育公平問題的關注程度顯著提高。教育均衡發展,是關系到當前和今后一個時期中國基礎教育發展的整體戰略問題。推進教育均衡發展,必須明確其中所包含的基本理論問題。
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