義務教育階段會忽視的（在義務教育階段）

本文目錄一覽：

• 1、中國義務教育階段,會有哪些需要改善的地方?
• 2、義務教育均衡發展存在的問題有哪些?
• 3、影響義務教育的五大問題,你認為哪個最嚴重?
• 4、義務教育是否有必要?
• 5、義務教育階段不分重點班快慢班,會帶來哪些影響?

中國義務教育階段,會有哪些需要改善的地方?

結語我國的義務教育就是應試水平，學習的一切都是為了考試，只有通過不斷的考試才能更加的向上，卻忽略了學生的全面發展，使得學生在義務教育過程當中只能學習，而忽略了他們的興趣愛好和實踐能力。

我國的義務教育存在著一些需要改善的地方，比如沒有了留級制度。留級制度在最開始的時候是存在的，但是后來因為某些原因被取消了。這也就意味著學生們在進入到了學校以后就需要接受相應的知識，而且要跟著節奏走。

好的學習壞境作為父母，一定要給孩子一個好的學習環境，不要孩子一下課就給孩子報各種各樣的補習班，也得根據孩子的實際情況出發，孩子喜歡什么不喜歡什么，你不要去給孩子報他們不喜歡的科目，這樣只會讓孩子更加的反感。

為了解決這些問題，我們需要從多個方面入手，包括優化課程結構、更新課程內容、創新教學方式、培養學生自主學習能力、加強學校管理、減輕學生學習壓力、提高家庭教育水平等。只有這樣，才能促進中小學教育的持續改進和發展。

第二九年制義務教育讓每一個孩子都能受到正規教育是好事，但是 它也有需要改進的地方。比如可以考慮恢復留級制度。

義務教育均衡發展存在的問題有哪些?

首先是城鄉差距較大。 多年來，農 村優秀教師努力向城市流動，而優秀師范高校畢業 生進入鄉村學校面臨著認知失衡與社會支持條件不 足的雙重困境，這使得農村師資質量逐步下降。 其 次是城區師資也不均衡。

義務教育發展面臨的主要問題是：教育經費投入不足。應試教育體質造成的學生學習負擔沉重。教育資源分配不合理，城鄉、地區、學校之間差距很大。城市的擇校、亂收費、補習班現象，農村的輟學、教師不足現象。

地區差別加劇教育不公平 地區經濟發展的不平衡是我國經濟發展的基本國情。

影響義務教育的五大問題,你認為哪個最嚴重?

有思想，理想，抱負，責任感，使命感。要把建設強大、富裕的祖國作為自己的責任，把自己學到的知識用于國家的發展、社會的進步、文化的傳承。傳統禮儀教育兒童的家庭教育通常從學習文明的禮貌開始。

教育經費投入不足。應試教育體質造成的學生學習負擔沉重。教育資源分配不合理，城鄉、地區、學校之間差距很大 城市的擇校、亂收費、補習班現象，農村的輟學、教師不足現象。教科書狀況混亂。

義務教育資源整體配置不均衡。學校布局不合理，規模效益差；專職教師隊伍數量不足，且分布不合理；存在嚴重的教育資源浪費現象。義務教育資源配置的城鄉差距。

教育理念陳舊腐化 教育觀念的落后是教育體制的悲哀。教育重理論輕實踐，重考試輕應用的現象比較嚴重。比如高考，目前我國的高考考試命題受教學大綱的局限，以“知識立意”為中心，輕能力培養，這就造成了學生死記硬背。

義務教育是否有必要?

1、我認為是有必要的，也是最基礎的教育了，而且也可以讓每個人都能夠受到教育，不至于出現初中輟學的情況。

2、有必要！教育是什么？我認為教育的目的就是恢復高考后，讓更多的人學到知識，共同建設我們這個社會，這個國家。

3、你好朋友十二年義務教育是十分有必要的，因為十二年義務教育可以提高我國國民的整體教育水平，也就是整個社會的教育水平。

4、有必要 義務教育可以增加學生接受教育的時間，提高教育水平和國民素質；另一方面反對者則認為擴大義務教育會增加政府教育支出負擔，而且將義務教育延長到高中會使一些貧困家庭的孩子因無法繼續承擔教育費用而失學。

義務教育階段不分重點班快慢班,會帶來哪些影響?

或者是像重點班和精英班這樣的設定，這樣的設定對于孩子們來說可能會造成一定程度上的打擊，讓孩子們對于學習上缺乏一些積極性。

反對者的普遍看法：不設置重點班對優秀學生不公平。有的學生腦子好，學東西快，有的學生反應慢，學東西慢。優秀學生和落后學生在一個班級。老師需要照顧學得慢的學生也會影響進度，對學得快的學生是不公平的。

過早分班讓一些發育較遲的孩子早早分在差生行列 ，自信心遭受打擊，可能放棄自己。尤其是男孩子。小學階段男孩比女孩發育較遲，還在貪玩，所以成績一般不如女生，這一現象一直延續的高中。

隨著教務部的改革不允許學校設置重點班，就更加方便了學生在成績上的問題，也減少了一些學生在與其他學生做對比時的自卑心理。

但是有些學生他們倘若在一開始的時候被定為這種比較普通的班級里，或者是全是不好好學習的班級里，可能也會影響到他們的成績。

因為初中是九年義務教育，按國家規定是不允許分快慢班的，同時也不能排名，考試有一定的次數，但各學校為了爭取生源，快慢班等各種形式的分班，層出不窮。進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。