義務教育藝術課程標準，義務教育藝術課程標準2022

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育藝術課程標準的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育藝術課程標準的解答，讓我們一起看看吧。

中國藝術教育標準是什么？

首先，要認識我國藝術教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學生打好文化課基礎，對于堅持和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，樂學會學，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人十分重要。

其次，要理解學藝術的目標不僅僅是掌握一門專業技能，更重要的是通過學習，提高自己認識美、創造美、交流美的能力，從而達到陶冶心靈、培養情懷、享受人生的終極目標。從社會發展來說，美育是中華文明重要的精神內涵，是創造高品質幸福生活、實現中華民族偉大復興的重要基礎。從個人角度來看，學會自我教育，學會自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

藝術教育國家標準是站在國家的高度、在全國范圍內制定和實施藝術課程的主要依據和參照標準，是國家藝術教育發展戰略和意圖的具體體現，對于藝術教育的有效開展和持續發展具有著基礎和決定性意義。

當前我國可作教學依據的是《義務教育藝術課程標準（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內容設計、要求標準等做了闡述，但是沒有對藝術學科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術課程提升到國家實施層面，更沒有相關法規、規定予以指導和實施，教學標準、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實施細則，影響了系統性、可操作性。

義務教育藝術課程的基本理念？

基本理念主要包括三個方面：堅持以美育人；重視藝術體驗；突出課程綜合。

藝術課程教育以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養的提升。藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。

藝術課程教學評價的基本原則？

1.客觀性原則

客觀性是教學評價的基本要求，進行教學評價，目的在于給學生的學或教師的教以客觀的價值判定，如果缺乏客觀性，就會失去評價的意義。

貫徹客觀性原則首先做到評價標準客觀，不帶隨意性;其次要做到評價方法客觀，不帶偶然性;最后要做到評價態度客觀，不帶主觀性。

2.發展性原則

教學評價應著眼于學生的學習進步、動態發展，著眼于教師的教學改進和能力提高，以調動師生的積極性，提高教學質量。因此，教學評價應當是鼓勵師生進步、促進教學發展的手段，要尊重教師及學生的人格。

義務教育的課程？

國家規定的義務教育階段應開設以下課程：

義務教育語文課程：語文課程是讓學生在義務教育中能更好地掌握漢語知識，從而學習五千年的文明。

義務教育英語課程：英語課程是讓學生在義務教育中能掌握第二門外語，以達到與國際接軌，并能處理以后的商務英語。

義務教育日語課程：此課程根據不同學校選擇，專門針對對日語有興趣的同學開設。

義務教育俄語課程：此課程根據不同學校選擇，專門針對對俄語有興趣的同學開設。

義務教育品德與生活課程：此課程用以教育同學正確的價值觀，人生觀，思想品德，愛國主義等情節教育，人文和品德的關懷。

義務教育品德與社會課程：此課同上。

義務教育思想品德課程：此課同上。

義務教育數學課程：數學是用以讓學生掌握計算能力，運算能力，處理物理，化學，數學，經濟等知識，提升認知能力。

義務教育物理課程：物理用于針對生活技能，生活事情處理，了解電，力，運動等等的規律和知識，掌握運用這些技巧。

到此，以上就是小編對于義務教育藝術課程標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育藝術課程標準的4點解答對大家有用。