日本義務(wù)教育管理機(jī)制是，日本義務(wù)教育管理機(jī)制是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于日本義務(wù)教育管理機(jī)制是的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹日本義務(wù)教育管理機(jī)制是的解答，讓我們一起看看吧。

日本的教育基本法？

日本于1947年頒布的《教育基本法》是日本教育的根本大法，它主要包括教育方針、目的以及“教育機(jī)會均等”“義務(wù)教育”“男女同校”“學(xué)校教育”“社會教育”“政治教育”和“宗教教育”等原則性的內(nèi)容，并在這一原則指導(dǎo)下，制定了《學(xué)校教育法》《社會教育法》，大學(xué)、短期大學(xué)、研究生院和專修學(xué)校的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)的一系列法律和法規(guī)。

1947 年3月31日，頒布了《教育基本法》。宣布教育的首要目標(biāo)是“尊重個人尊嚴(yán)，努力培養(yǎng)人們熱愛真理與和平。”

教育的另一個目標(biāo)是“建立一個民主、文明的國家，為世界和平與人類福祉作出貢獻(xiàn)。”

日本的學(xué)校不再被政府所控制，而是由公眾選舉的教育委員會管理。選擇教師、課本和設(shè)定課程完全由民間自主決定。

日本重視教育的表現(xiàn)？

第一：追求絕對的教育公平。

日本是個小國，小國都有很深的憂患意識，因?yàn)楸旧頉]有多少資源。再加上日本多災(zāi)多難，有很多火山和地震，所以他們對于生命對于未來就有了更深的思考。那就是唯有教育可以救國。

日本的教育系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了絕對的教育公平，孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)僅有9%受到家庭經(jīng)濟(jì)背景的影響。

在日本，有貧困的地區(qū)，但沒有貧困的學(xué)校。不管是大城市的學(xué)校還是很偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，所有教學(xué)設(shè)施、教師素質(zhì)、教材設(shè)置完全是一樣的，大城市的學(xué)校有游泳池，鄉(xiāng)下學(xué)校一樣有。為了保證教育的公平，所有日本的教師每隔三年就會輪換一次，這樣城鄉(xiāng)教育差距基本就持平了。

日本的孩子從上幼兒園到大學(xué)幾乎全免費(fèi)。日本實(shí)行的是九年義務(wù)教育。但從2019年開始，對于幼兒園學(xué)費(fèi)也實(shí)行了全免，孩子從1歲半進(jìn)托兒所的學(xué)費(fèi)都是全免的。另外對于高中，只要年收入在60萬元以下的家庭，都可以申請高中學(xué)費(fèi)全免。

大學(xué)也是，也提高了減免金額，學(xué)生可以根據(jù)家庭情況申請減免的金額，家庭收入越低減免的越多。這樣就能保證就算家庭很貧困，也能順利上大學(xué)。

日本小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)分別幾年？從幾歲開始上學(xué)？

1、日本戰(zhàn)后教育改革，建立了"六三三四制"的學(xué)校教育體制。《學(xué)校教育法》規(guī)定，"所謂學(xué)校，系指小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、大學(xué)、高等專門學(xué)校、盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、養(yǎng)護(hù)學(xué)校以及幼兒園。"

2、日本實(shí)行【6·3 ·3·4】學(xué)制， 即小學(xué)6年和初中3年為義務(wù)教育，高中3年，大學(xué)4 年(個別學(xué)科是6年制)。3、所有年滿 6歲的兒童都要上小學(xué)，所有讀完小學(xué)課程的兒童都要升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。小學(xué)對 6~12歲兒童進(jìn)行初等普通教育。初中是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，對12~15歲兒童，進(jìn)行中等普通教育。高中是在初中教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行高等普通教育和專業(yè)教育。4、在小學(xué)下面有幼兒園，在大學(xué)之上設(shè)研究生院。幼兒園是非強(qiáng)制性學(xué)校,招收3歲以上的兒童。其目的在于通過為幼兒提供適宜的有教育意義的環(huán)境，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。5、小學(xué)和初中是強(qiáng)制性學(xué)校。高中分普通科和職業(yè)科。前者以普通教育為主，后者以職業(yè)教育為主。不論是普通科的畢業(yè)生還是職業(yè)科的畢業(yè)生，都有資格考大學(xué)。6、大學(xué)是作為學(xué)術(shù)中心，在向?qū)W生傳授廣博知識的同時，傳授和研究精深的專門的科學(xué)、藝術(shù)，并發(fā)展學(xué)生的才智、道德以及應(yīng)用能力。有條件的大學(xué)可設(shè)研究生院，使大學(xué)畢業(yè)生獲得對學(xué)術(shù)理論及其應(yīng)用進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究的機(jī)會,促進(jìn)文化和科學(xué)的發(fā)展。7、除了上述初等、中等、高等學(xué)校外，還設(shè)有盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校和養(yǎng)護(hù)學(xué)校，對身心有缺陷的兒童進(jìn)行教育。8、關(guān)于師范教育， 改戰(zhàn)前只通過師范學(xué)校培養(yǎng)教師的 “閉鎖制"為“開放制”，即凡經(jīng)文部大臣批準(zhǔn)，在教學(xué)計劃中加入取得教師資格所必需的學(xué)分，任何大學(xué)均可培養(yǎng)教師。初等和中等學(xué)校的教師，一律在大學(xué)里培養(yǎng)。9、其實(shí)，目前我國實(shí)行的學(xué)制、義務(wù)教育、高等教育、師范教育還有職業(yè)教育，更多的是借鑒日本的經(jīng)驗(yàn)，而不是西方的模式。包括可以預(yù)見的高考改革，必將走日本大學(xué)中心考試的模式。

10、稱呼：小學(xué)：小學(xué)生中學(xué)：中學(xué)生高校：高校生大學(xué)：大學(xué)生大學(xué)院：院生跟中國一樣，小學(xué)6，中學(xué)3，高校3，大學(xué)4。其中短期大學(xué)一般2年。專門學(xué)校一般也2年。

11、日本現(xiàn)行教育行政制度的原則和特點(diǎn)由憲法和《教育基本法》所決定。憲法宣稱教育是人民的權(quán)利，規(guī)定依據(jù)民主政治的原則和地方自治的原則建構(gòu)教育行政制度。日本的教育行政屬于中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型，建立中央和地方兩級管理系統(tǒng)，在中央和地方的關(guān)系上，實(shí)行中央指導(dǎo)下的地方分權(quán)制。

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