目前義務教育由強制轉化為，目前義務教育觀由強制轉化為

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于目前義務教育由強制轉化為的問題，于是小編就整理了4個相關介紹目前義務教育由強制轉化為的解答，讓我們一起看看吧。

9年義務教育被強制退學怎么辦？

9年義務教育被強制退學不應該的。九年義務教育階段學校不能強制學生退學的，這是《中華人民共和國義務教育法》所不允許的，這應該是各別人的各別行為，是不合理也不合法的，真有這種事情可以到當地教育局去申訴，你的訴求一定能得到解決的。

終身教育制度是我國的教育制度嗎

終身教育是20世紀60年代在國際上出現的一種教育思潮，它對國際教育改革產生了重要的影響。

國務院于1999年1月批轉的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》提出，到2010年基本建立起終身學習體系，終身教育作為一項規定和任務，已分別寫入《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》中。并在面向21世紀教育振興行動計劃中作為一項行動目標提出來，全面實施終身教育，要求有一個一體化的系統。教育體系一體化是終身教育論的中心思想，也是各國實施終身教育的共同趨勢。而終身教育的目標，便是使社會成員都能具有終身學習的條件和機會，要達到這樣的目標，必須建立終身學習的社會。

我國的教育制度是九年義務教育

義務教育是依據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育是強迫教育，它有三大特點：強制性、 免費性、普及性。1986年4月全國六屆人大四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，以國家立法形式正式確立我國實行九年義務教育，標志著中國義務 教育制度的確立。

義務教育的根本任務和目的？

根本任務和目的是使所有的兒童、少年都得到全面發展。

義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

免費性，就是明確規定不收學費、雜費。

普及性 ，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等。

義務教育的根本目的就是育人，教育以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。德國教育家赫爾巴特指出：教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的。

具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人，塑造人，改造人，促進人的全面發展。

義務教育具有突出的特點？

義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。

(1)強制性，又稱義務性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費性,又稱公益性。義務教育是國家、社會學校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務教育的學生免收學費,動員社會力量捐資助學,學校應積極改善辦學條件,為接受義務教育的學生提供良好的學習條件,父母和監護人負有保證子女接受義務教育的責任。

(3)普及性,又稱統一性。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年

到此，以上就是小編對于目前義務教育由強制轉化為的問題就介紹到這了，希望介紹關于目前義務教育由強制轉化為的4點解答對大家有用。