9年義務(wù)教育后父母不讓上，9年義務(wù)教育后父母不讓上學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于9年義務(wù)教育后父母不讓上的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹9年義務(wù)教育后父母不讓上的解答，讓我們一起看看吧。

初三，父母總給我灌輸負(fù)能量，讀書無用論，我該怎么辦？

怎么回事？是家里供不起上學(xué)，還是覺得上大學(xué)難就業(yè)，還是認(rèn)為供女孩子上學(xué)覺得吃虧？

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難不是就不了業(yè)，而是眼光有些高，公務(wù)員，事業(yè)編未考進(jìn)，進(jìn)企業(yè)嫌收入低，自主創(chuàng)業(yè)怕風(fēng)險(xiǎn)。

既使就不了業(yè)，多學(xué)些知識，多掌握些技能是立身之本，哪能無用呢？

希望這樣的家長多看新聞，更新理念，重視孩子的學(xué)習(xí)。

你能夠意識到父母灌輸給你的是負(fù)能量，這說明你是個(gè)有主見的人，自己是愿意讀書的!并且認(rèn)為讀書是有用的。

我猜想現(xiàn)在你面臨的問題是父母的話語及態(tài)度讓你心里很郁悶，無心學(xué)習(xí)。同時(shí)害怕父母的思想上改變不了，而不提供給自己以后的經(jīng)濟(jì)支持。要改變這種狀況帶給自已的束縛，你需要這樣做:

現(xiàn)在父母覺得讀書無用無非是覺得讀書花費(fèi)巨大的時(shí)間、精力。而讀出來工作并不比不讀書的人好，甚至由于耽誤了到社會打拼實(shí)踐的時(shí)間、工作生活比不讀書的人還差。父母肯定是看了很多負(fù)面案例，比如：現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)卻到流水線工作，研究生賣水果蔬菜，送外賣。所以父母只是看到短淺的暫時(shí)性表面，沒有考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展。

1、尋找有權(quán)威的長輩(最好是讀書改變命運(yùn)的)來跟自已的父母溝通。有權(quán)威長輩的話父母容易聽，而權(quán)威的長輩本身就是最好的“讀書有用”的證明。

2、老師或父母的朋友們(認(rèn)為讀書有用)與自已的父母溝通。

3、利用媒體、網(wǎng)絡(luò)上正面的、覺得讀書有用的事例給父母看看。

4、自已要多多與父母溝通，讓父母看到你的要讀書的誠心和決心。并且好好學(xué)習(xí)，給父母希望。天下父母都望子成龍，望女成鳳。

5、堅(jiān)定信念，毫不動搖。

世界上能夠打敗你的，只有你自己。堅(jiān)定信念用學(xué)習(xí)成績證明自已。

“讀書無用論”，已經(jīng)存在很多年了，這種思想主要是在農(nóng)村比較普遍，產(chǎn)生的根源主要我私下是以下幾個(gè)方面：

1，隨著大學(xué)每年的擴(kuò)招，失業(yè)人數(shù)在增加

每年畢業(yè)人數(shù)逐年增加，造成許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，“畢業(yè)既失業(yè)”的現(xiàn)象在很多地方存在，這是許多父母認(rèn)為“讀書無用論”的原因之一。

2，讀書的成本在逐年增加

我國目前農(nóng)村大多數(shù)處于低收入狀況，一個(gè)家庭撫養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)成本太大，如果畢業(yè)就失業(yè)給很多家庭造成一定的心里上恐慌，許多人認(rèn)為既然大學(xué)畢業(yè)找不到工作，不如不讀書，這種高投入低回報(bào)的現(xiàn)象也是造成“讀書無用論”原因之一，這是我們社會需要解決的問題。

3，許多大學(xué)生自身能力不足

很多大學(xué)生不適合社會的需求，造成很多用人單位招不到人，而許多大學(xué)找不到工作的尷尬與矛盾局面。

既然出現(xiàn)上述問題，既有社會的原因，也有我們自身的原因，我們不能把所有的責(zé)任推給社會。

記得有人說過“我們不讀書，今后拿什么和別人去競爭”，我們大多數(shù)出生農(nóng)村，讀書也是廣大學(xué)生今后的出路之一，現(xiàn)在很多單位在招聘上，需要的是文憑和能力，如果沒有文憑，我們可能就連進(jìn)門的機(jī)會都沒有，社會上很多人有能力，但是缺乏一張文憑，社會就是這樣現(xiàn)實(shí)，所以你可以跟父母講清楚這些原因，或許父母的看法有所改變。

當(dāng)然我們需要改變父母的看法也不是一朝一夕的事情，所以筆者認(rèn)為作為大學(xué)生，首先要找好自己的定位，考慮到自己的社會經(jīng)驗(yàn)不足，最好放下自己大學(xué)生身份，扎扎實(shí)實(shí)地從底層做起，吃苦耐勞，不要手高眼低，真正學(xué)到本事，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，做一行，愛一行，為自己今后找一個(gè)好的工作做準(zhǔn)備，同時(shí)國家應(yīng)該擴(kuò)展大學(xué)生就業(yè)渠道等措施，解決他們就業(yè)上的困難，只有這樣雙發(fā)的努力，父母“讀書無用論”的看法才會慢慢得到改變。

當(dāng)你的未來，背負(fù)著無比沉重的"負(fù)愛"時(shí)，你又能走多遠(yuǎn)呢！有任何困難你都不能手無寸鐵，這"鐵"就是扎進(jìn)你骨子里的自控力，承受力，毅力，專注力，自信力！

陶淵明的田園已經(jīng)不存在了，真的沒有什么辦法了，你只有努力奔跑，學(xué)習(xí)！將來就是知識的時(shí)代！中考不能失利，如果失利，你離成功就比較遠(yuǎn)了！承受一切，讓夢在六月放飛！

現(xiàn)在的義務(wù)教育，為什么不讓孩子留級，出于什么考慮？

現(xiàn)在的義務(wù)教育，為什么不讓孩子留級，出于什么考慮？

要理解這個(gè)問題，首先得理解什么是義務(wù)教育。我國在1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家在全國范圍內(nèi)實(shí)行九年制義務(wù)教育。

雖然，早在1986年就把實(shí)行九年義務(wù)教育以法律的形式固定下來了。但是我國真正在全國范圍內(nèi)全面實(shí)行九年義務(wù)教育是2008年秋季開學(xué)時(shí)期，全國才實(shí)現(xiàn)全面免費(fèi)上學(xué)的。

為什么從政策制定到全面實(shí)行用了20多年？因?yàn)樵蹅儑腋F啊，國家沒錢！既然要適應(yīng)九年義務(wù)教育，國家肯定要花錢讓孩子們都能上學(xué)，這筆原來有家長掏的錢，國家來掏了。但是，中國這這么大，哪啊都要花錢！那就先把教育這塊兒空起來，優(yōu)先發(fā)展其他的。所以，全面免費(fèi)一直到了2008年秋季才全面實(shí)行。

理解了九年義務(wù)教育得概念和內(nèi)容，現(xiàn)在，我們再看這個(gè)問題。

第一、如果孩子留級，就會重復(fù)享受和擠占國家的教育資源。對其他孩子不公平。

第二、如果孩子留級，就會讓孩子出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的想法，反正窩會留級的，下一年再學(xué)吧！

第三、防止滋生腐敗。如果有留級的政策了。就會有大量的人找關(guān)系，走后門，送現(xiàn)金讓孩子留級，就會讓本來清凈的教育行業(yè)顯得烏煙瘴氣。

今年我有一侄女的孩子也想留級，想留到別的學(xué)校。人家讓開休學(xué)證明。可是只有醫(yī)院開，可是沒有住院，醫(yī)院怎么會開。結(jié)果也沒留成。

首先，義務(wù)教育，國家把學(xué)費(fèi)書費(fèi)等都出了，留級，浪費(fèi)國家物力財(cái)力。所以就不讓留了。這個(gè)網(wǎng)友已詳細(xì)說過了，不再贅述。

其次，多數(shù)留級的效果并不理想。有些孩子并沒有從態(tài)度上轉(zhuǎn)變，留一級并沒有把學(xué)習(xí)搞上去。

再者，若允許留級，好多孩子，都選擇初三留級，為了考一個(gè)好高中。這樣形成惡性循環(huán)，應(yīng)屆畢業(yè)生一部分很難考上高中。

還有一點(diǎn)，留級會給孩子心理帶來了陰影，會讓孩子自卑。

現(xiàn)在，多數(shù)家長也不想讓孩子，再受一年罪，初中多數(shù)不選擇留，真需要了，到高三再留，孩子開竅了，想學(xué)了，效果也更好！

到此，以上就是小編對于9年義務(wù)教育后父母不讓上的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于9年義務(wù)教育后父母不讓上的2點(diǎn)解答對大家有用。