對義務教育建議，對義務教育建議怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于對義務教育建議的問題，于是小編就整理了4個相關介紹對義務教育建議的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法對學校的意見和建議？

對學生必須一視同仁，千萬不能歧視“差生”。現在我們國家實行九年義務教育，凡是年滿12周歲的學生，必須一個不漏的按照劃定的施教區到校報到上課。因為不考試，必然有“差生”存在，我們的老師要因勢利導，循循善誘，幫助學生提高學習成績，使他們成人成才。

根據義務教育法，學校應該注重培養學生的綜合素質，而不僅僅是追求分數。建議學校加強學生的實踐能力培養，提供更多的實踐機會和實踐課程。此外，學校應該注重學生的身心健康，提供更好的心理健康教育和支持。同時，學校應該加強師資隊伍建設，提高教師的專業素養和教育教學水平。

最重要的是，學校應該營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習興趣和主動性。

義務教育家庭經濟困難建議和意見？

建議和意見：就近到公辦學校就讀，不要到民辦學校就讀，公辦是免費的，民辦是收費的，另外學生可以申請兩免一補，在義務教育階適齡兒童，國家為了保障每個適`齡兒童能按時入學，專門設立兩免一補政策的。

義務教育階段作業設計與實施指導的個人建議？

個人建議：

1.要把控作業的量，作業布置要少而精。

2.要合理把握作業的難度。

3.提倡分層布置作業，對學困生和優等生分別提出不同的要求要，防止“一刀切”

4.教師批改要及時、得法。批改后的作業力爭在24小時內與學生見面。

5.教師對部分學生糾正的作業要復批，對于學困生盡量做到面批。

6.規范有效進行講評。教師每次作業批改后，都要有相關記錄，出錯原因分析，同時對共性和典型性問題進行講評。

義務教育課標理念教學建議？

新課程的課堂教學評價，要體現促進學生發展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上，即要按照課程標準、教學內容的科學體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的形成。

其次，體現在教學過程中，教師要認真研究課堂教學策略，激發學生學習熱情，體現學生主體，鼓勵學生探究，高效實現目標。

一 充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利于自主，合作，探究學習的環境，應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式。

教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新的知識，不斷提高自身綜合素養。應認真鉆研教材，正確理解，把握教材內容，創造性地使用教材，積極開發，合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式，精心設計和組織教學活動，重視啟發式，討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。

二 教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性

教師應努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀的綜合，注重聽說讀寫之間的有機聯系，加強教學內容的整合，統籌安排教學活動，促進學生語文素養的整體提高。

重視學生讀書，寫作，口語交際，搜索處理信息等語文實踐，提倡多讀多寫，改變機械，粗糙，繁瑣的作業方式，讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習。善于通過專題學習等方式溝通課堂內外，溝通聽說讀寫，增加學生語文實踐的機會，充分利用學校，家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間。

三 重視情感，態度，價值觀的正確導向

培養學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態度，是與幫助他們掌握學習方法，提高語文能力的過程融為一體的，不應該當做是外在的附加任務。應該根據語文學科的特點，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容滲透于日常的教學過程中。

四 重視培養學生的創新精神和實踐能力

到此，以上就是小編對于對義務教育建議的問題就介紹到這了，希望介紹關于對義務教育建議的4點解答對大家有用。