幼兒園義務教育是什么階段，幼兒園義務教育是什么階段的

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒園義務教育是什么階段的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒園義務教育是什么階段的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育階段學生年齡段劃分？

我國規定滿7歲才能讀一年級，從一年級開始，一直讀到初三，共有九年，這九年每個學生都有義務去讀書，國家稱之為九年義務教育，從7歲開始算，到16歲屬于九年義務教育學年齡范圍，學校和家長有義務監督教育學生完成學習，所以從7歲開始，直到初三都屬于義務教育

學前教育屬于義務教育嗎？

答：拫據目前仍在實施的義務教育法，學前教育不屬于國家規定的義務教育，義務教育包括初中和小學兩個學段。學前教育，目前還不屬于國家義務教育階段的學校，未來是否納入義務教育，尚不確定。但有些學前教育是由地方政府辦園，教師屬政府統一招聘的在編人員，由于經濟狀況不同，學前教育的水平差距較大，希望未來能納入義務教育。

目前學前教育還不是義務教育。把幼兒的學前教育納入義務教育的范疇，全面完成學前教育的布局體系。

　　【背景】學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是為終身學習和全面發展奠定基礎的重要階段。當前，我國城鄉、公辦和民辦的辦園水平參差不齊，尤其是師資力量的欠缺，成為制約學前教育發展的重要因素。

　　【建議】胡子敬代表建議，將3歲以上幼兒的學前教育完全納入義務教育的范疇，參照和借鑒國內外探索出來的成熟經驗，統籌處理好學前教育的教育經費保障，師資培養和調配，幼師地位及待遇，教育大綱的統一規劃和執行等問題。同時，要從上到下建立一支監督管理幼兒教育園所的專職隊伍，出臺規范學前教育從業人員教學工作的相關法律法規，確保學前教育事業的科學、健康發展。

　　胡子敬代表還建議，要提升德育教育在學前教育體系中的地位，加強學前教育理論研究，形成符合中國國情，有針對性、系統化、科學化的學前教育理論體系，真正形成融入了尊重他人、平等意識、獨立思考等中國優秀傳統文化基因的學前教育的教學綱領。

不屬于。從教育學和強制性的角度來說，學前教育不應該納入義務教育系統的，幼年時期孩子應該由家長做更多的引導，親近大自然，提升基礎認知能力和身體素質，如果學前教育納入了義務教育系統，孩子還在極其年幼的時候就需要接受統一的教學和價值觀的輸送，而且也會奪走孩子與家長親密接觸的時間，不利于親子關系和孩子自身的發展，學前教育主要功能不是教授知識，而是培養良好行為，習慣，性格，人生價值觀，義務教育有強制性，而學前教育沒有必要強制。

學前教育不屬于義務教育。我國目前實行的是九年義務教育政策，包括小學六年、初中三年義務教育。學前教育主要是指從三歲到六歲學前三年幼兒園教育階段，不屬于義務教育。但在許多發達城市、省會中心城市，在財力允許的前提下，考慮到百姓的急難愁盼，會把學前教育作為民生工程，采取政府公辦、公助私辦、購買學位、PPP等方式幫助解決百姓入托難、入托貴的問題。

學段的劃分和標準？

) 關于學段

為了體現義務教育階段數學課程的整體性，《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》（以下簡稱 《標準》）通盤考慮了九年的課程內容；同時，根據兒童發展的生理和心理特征，將九年的學習時間具體劃分為三個學段：

第一學段（1～3年級）、第二學段（4～6年級）、第三學段（7～9年級）。

(二) 關于目標

根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，結合數學教育的特點，《標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，并從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度 等四個方面作出了進一步的闡述。

到此，以上就是小編對于幼兒園義務教育是什么階段的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒園義務教育是什么階段的3點解答對大家有用。