義務教育統編教材，義務教育統編教材語文培訓心得

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育統編教材的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育統編教材的解答，讓我們一起看看吧。

現行統編教材是什么意思？

現行統編教材是指正在使用的由國家,一般是教育部出面組織編寫的統一使用的教材的意思。 根據中央要求,教育部從2012年起,開始統一組織新編義務教育階段的道德與法治、語文、歷史教材,由人民教育出版社出版。

統編和部編教材區別？

二者的主要區別就在于是否有行政部門的參與。

統編是指由國家教育部中的行政部門統組織編寫的教材，部編教材一般是由國家教育部直接組織編寫的。

教育部統編教材亦稱“通用教材”、“部編教材”，是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用于全國各地學校的教材。

從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀于起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用“教育部編義務教育教科書”，現行的人教版、粵教版、蘇教版、北京版等版本教材將逐步被取代。

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

統編是指由相關部門組織編寫的統一使用的材料.一般是由教育專門機構組織編寫,其他人寫的不算。這是部編和統編教材最大的區別。有的高校教材是自己學校的老師編著的，比如專業有的教材就是自己學校老師編寫的，國家統編的應該是全國性的教材，適用大多數高校。嚴格來說，統編教材和部編教材區別不是很大，都是教育部組織編寫的。

統編和非統編的教材區別？

1. 統編和非統編的教材有區別。
2. 統編教材是由教育部或相關教育機構統一編寫的教材，具有統一的教學內容和標準。
這種教材一般經過嚴格的審定和篩選，內容較為全面、系統，質量相對較高。
而非統編教材則是由各個出版社或個別教師編寫的教材，內容和質量參差不齊。
3. 統編教材的優勢在于統一性和權威性，能夠確保學生接受到一致的教學內容，便于教師進行教學計劃的制定和教學進度的掌握。
同時，統編教材通常會根據教學大綱和考試要求進行編寫，與考試內容更加貼合。
而非統編教材則更加靈活，可能會有更多的案例和實際應用，能夠提供更多的學習資源和思考空間。
4. 在實際應用中，教師和學生可以根據具體情況選擇使用統編教材或非統編教材。
統編教材適合需要按部就班學習的學生，而非統編教材則適合追求更深入學習和拓寬知識面的學生。
此外，非統編教材也可以作為輔助教材來增加學習的多樣性和趣味性。

統編教材和非統編教材主要在編寫主體、內容選取、適用范圍等方面存在區別。

1. 編寫主體：統編教材是由國家教育主管部門組織編寫的，具有權威性和統一性。而非統編教材則是由地方教育主管部門、學校或個人組織編寫的，靈活性較強，但可能存在質量參差不齊的問題。

2. 內容選取：統編教材的內容是根據國家課程標準和教學要求進行選取的，通常涵蓋各個學科的基本知識和技能。而非統編教材的內容可能根據編寫者的觀點和需求有所取舍，內容上可能更側重于某一方面的知識或技能。

3. 適用范圍：統編教材通常在全國范圍內適用，具有較強的通用性。而非統編教材則可能在一定地區、學校或班級范圍內使用，適用范圍相對較小。

4. 更新周期：統編教材的更新周期通常較長，以保證知識的穩定性和連貫性。而非統編教材的更新周期可能較短，以適應地區、學校或班級的特定需求。

到此，以上就是小編對于義務教育統編教材的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育統編教材的3點解答對大家有用。