高中學校活動滲透文化教育，高中學校活動滲透文化教育心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中學校活動滲透文化教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹高中學校活動滲透文化教育的解答，讓我們一起看看吧。

如何在中學化學課堂中滲透傳統文化？

我覺得不宜過多或者刻意的在化學、物理等專業課程中滲透傳統文化。一是切入點較少，二是可能會本末倒置。不各司其職的話，你讓語文老師情何以堪？可以多鼓勵倡導你的學生課余時間多研習古代圣賢的大作。

化學知識與人們日常生活并不是當代才密切相關，傳統文化很多與化學課堂相關，也就是說，化學課堂滲透傳統文化路徑很多，這也是對學生進行的傳統文化教育的同時進行有效的德育，尤其是愛國主義教育，民族情懷教育。

對于學生來說，四大發明是人人皆知的民族榮耀，造紙術、印刷術、火藥、指南針，這四大發明，哪一個不是傳統文化中化學領域的研究成果，化學課堂對這些傳統文化的滲透是一種自然的途徑。

對于學生來說，酒的釀造，這是傳統文化應用的典范，中國是白酒釀造大國，釀酒技術的應用也是傳統文化滲透的經典素材。

傳統文化的滲透還包括我國古金屬的冶煉技術，出土文物中的精美銅、鐵器就充分體現了中華民族利用化學的智慧和水平。

當然，我國傳統陶瓷器皿的燒制技術，也是中華民族利用化學技術的很好素材。

總之，化學課堂滲透傳統文化的素材眾多，途經也是隨處可得。師者，傳道授業解惑也，教師傳道應為首，傳統文化的滲透應該成為化學課堂隨處可見的德育內容。

小學語文課堂教學中如何滲透紅色文化教育？

紅色教育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些教學實踐活動和語文主題活動來進行紅色教育。例如，組織學生觀看一場紅色電影，學生可以從影片中聯系生活實際考慮到我們生活的來之不易，讓學生利用課后時間進行寫觀后感、進行演講比賽，在實踐活動中進行紅色教育。

總之，在語文教學中，紅色教育重在經常性地滲透，做到“潤物細無聲”，這樣有利于培養學生辯證唯物主義觀點，有利于培養學生愛國主義思想，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，有利于培養學生愛國主義情感，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

淺談如何在英語教學中滲透文化意識？

在英語教學中，教材常含有豐富的文化內涵，語言是文化的載體，可以說，文化是語言的另一面。文化紙，一個國家的地理歷史、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。在學習英語時接觸相關文化，對英語的理解和使用起著至關重要的作用，也能夠開闊眼界，增長見識。

知識文化

這部分內容包括政治、經濟、藝術、社會等內容。與英語教學息息相關的是成語典故固定用法，這些用法大多來自歐洲，并且不一定是英語國家。比如當我們講到Rome was not built in one day.這個俗語時，可以特意強調，古代羅馬在歐洲人心目中的地位，很多俗語都涉及到羅馬。

那么，在這個基礎上，我們在翻譯漢語俗語到英語的時候，也可以利用這個特性，使譯文更貼近英語的文化，比如我們可以引導學生翻譯“朝霞不出門，晚霞行千里”這個諺語時，完全可以利用羅馬的地位，翻譯成“Rosy clouds in the morning, stay at home; in the evening, stride to Rome.”雖然翻譯的方法有很多，但是這種方法更貼近于英語的文化，使學生保持這種習慣，有利于語言與文化的有機結合。

交際文化

這部分內容包括生活習慣，法律法規，禁忌等內容。對于如何將交際文化融合到日常教學過程當中，是非常靈活的。比如我們在講到do some laundry時，可以順便介紹，在美國洗過的衣服是不可以拿到外面來晾的，必須要使用烘干機，否則被人舉報是會被罰款的。又如在講到單詞drunk的時候，也可以介紹在美國不可以在公共場合喝酒，餐館也不可以賣酒，如果在外面喝酒，必須到酒吧里去。這樣一來，不僅使得干巴巴的教學靈活生動起來，又能使學生記住國外的生活習慣。

使文化滲透到英語教學的方方面面當中去，是現在的首要目標。我國英語教學長期以來受應試教育的影響，過分注重語法教學，而忽視了文化方面的教學，這使得學生在口語和書面語表達時，過多依賴漢語思維，表達不地道。那么，文化背景知識的介入將改變這一現狀，使的英語教學呈現眼前一亮的感覺。

到此，以上就是小編對于高中學校活動滲透文化教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于高中學校活動滲透文化教育的3點解答對大家有用。