小班數學教育活動5的組成，小班數學教案5的組成

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小班數學教育活動5的組成的問題，于是小編就整理了3個相關介紹小班數學教育活動5的組成的解答，讓我們一起看看吧。

小班教案認識數字1-5？

活動目標：

認識數字1—5。

能手口一致地點數1—5，并說出總數。

以唱數游戲的形式培養孩子對數學的興趣。

活動準備：

自制數字卡片1—5，《小老鼠上燈臺》歌曲，小老鼠玩偶一只，小老鼠圖案的盤子一個，裝5個玉米的盤子一個。

活動過程：

一、導入

師：今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友們看看是誰啊？（出示小老鼠玩偶）小老鼠今天想要和我們一起做游戲，我們歡迎它嗎？

二、認讀數字

幼兒園小班數學優質課《比較多少》教案？

幼兒園小班數學活動教案：比較多少

設計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

教學準備：

圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子

教學過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

幼兒園小班孩子數學要學幾以內的計算？

5以內的計算。

幼兒園小班的孩子由于數學思維還未完全建立，所以建議先學習5以內的計算，具體可以先學認識數字、比較大小、再學習5以內數的分解和組成，最后再進一步學習5以內的加減法，通過循序漸進的學習法孩子能更好了解數的意義，不易出錯。

到此，以上就是小編對于小班數學教育活動5的組成的問題就介紹到這了，希望介紹關于小班數學教育活動5的組成的3點解答對大家有用。