幼兒園教育活動(dòng)過程的組織（幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則）

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑和方法是什么?
• 2、簡述幼兒園教育教學(xué)組織形式的類型。
• 3、如何組織和指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)

幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑和方法是什么?

幼兒園教育活動(dòng)的主要途徑和方法是：游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活體驗(yàn)活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。游戲活動(dòng)：游戲是幼兒園教育活動(dòng)的重要途徑和方法。

簡述幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑和方法。 幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有： ( 1 )集體教育活動(dòng)。全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動(dòng)中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識(shí)。

幼兒園常用的教學(xué)方法有直觀法(觀察、演示、示范、范例、欣賞等)、口授法(講解、講述、談話、描述等)、實(shí)踐法(練習(xí)、表達(dá)、游戲、操作等)。

游戲和角色扮演：利用游戲和角色扮演的方式組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。通過模擬情境和角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)知識(shí)。 小組合作學(xué)習(xí)：將幼兒分成小組，鼓勵(lì)他們合作完成任務(wù)和解決問題。

簡述幼兒園教育教學(xué)組織形式的類型。

1、幼兒園教育教學(xué)組織形式主要有集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)三種。集體教學(xué)全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童，短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動(dòng)中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識(shí)。

2、集體教學(xué) 集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)以同樣的方式學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容的組織形式，是幼兒園活動(dòng)中常見的形式之一，是我國長期存在的教學(xué)組織形式。

3、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是教幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的感官去觀察事物的方法。

4、另一種是幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，自由地組成活動(dòng)小組開展活動(dòng)，這樣的分組活動(dòng)在方案教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)中最為常見。這是一種真正的小組活動(dòng)，幼兒可以在同一時(shí)間自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，活動(dòng)組織和活動(dòng)時(shí)間寬松自由。

5、幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有：邏輯順序與心理順序：邏輯順序指的是根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容；心理順序指的是以適合兒童心理特點(diǎn)的方式組織課程內(nèi)容。

如何組織和指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)

1、小組活動(dòng)。幼兒分小組進(jìn)行活動(dòng)，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會(huì)更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨(dú)立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng)是小組活動(dòng)有效進(jìn)行的前提條件。

2、(2)目的性與計(jì)劃性：幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對幼 兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)，不同 于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (3)廣泛性(生活性)：幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼 兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

3、幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有： ( 1 )集體教育活動(dòng)。全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動(dòng)中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識(shí)。

4、觀察法是指教師有計(jì)劃、有目的地領(lǐng)導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法。觀察法包括個(gè)別物體觀察、比較性觀察、長期系統(tǒng)性觀察等形式。觀察活動(dòng)可以是幼兒主動(dòng)的、自發(fā)的，也可以是教師專門組織的。這種方法是常識(shí)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的主要方法。

5、需要保證主題是兒童 我們在給這樣的一些幼兒園教學(xué)組織活動(dòng)的時(shí)候，通常都有一些指導(dǎo)策略。

6、借助“小書”自由閱讀。采用人手一本的“小書”這種呈現(xiàn)方式，其目的主要是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立捕捉信息的能力。