小型教育機構薪酬體系建設，小型教育機構薪酬體系建設方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小型教育機構薪酬體系建設的問題，于是小編就整理了4個相關介紹小型教育機構薪酬體系建設的解答，讓我們一起看看吧。

教育機構薪資標準范例？

舉幾個例子吧。

專職教師:保底3000--5000。內地大約3000元/月，沿海開放城市、經濟發展好的城市大約5000元/月。然后，根據績效情況決定獎勵情況。

兼職教師:是按課時計酬的。一般情況下是60元/小時~200元/小時。主要與收費標準有關，不同的地區差較大。

另外，小學、初中、高中是不同標準的。當然，小學是低些，高中較高。也有地區差。小學40元/小時，初中50元/小時，高中100元/小時。這不是統一標準，也不可能有標準的。各個機構根據收費和運行情況定標準的。

急!教育培訓老師的薪酬一般是多少？

一般在100至200之間，每個地方的標準都不一樣，科目不一樣也不同。

一般的兼職老師一節課要100左右，如果是有教學經驗或者在學校任職的老師，課時費會更高。而且要看是哪個科目，如果是英語數學這種比較常見的科目，費用會稍微高一些，一般在200左右，如果是一些比較冷門的科目，例如地理或者生物，則大多數在100左右，費用相對較低。

臨時工培訓無薪資一天合法嗎？

這個是合法的。員工在公司上班，公司制度相應的薪資，但是如果是公司安排相應的培訓，是可以要求員工在下班時間完成，及不可算在出勤時間里面，也就是不支付相應的工資。

這里的臨時工培訓也是一樣的，培訓相當于是給員工提升能力，不算員工在崗，公司可以不支付薪資。

小型教育培訓機構的就業前景如何？工資待遇及工作情況方面？

謝謝邀請。這個要去辯證的去看問題。

第一，小的教育機構可以充分鍛煉自己的能力，課也會給你安排很多，能夠明顯的提高水平，當然待遇可能不會很高，累還工資低。

第二，小的教育機構經常面臨招生困難，而活不下去的問題慎重選擇。

第三，大機構好老師多，剛去經常拿不到課，沒有學生，只能吃底薪，但可以學習大機構的模式。學生多了以后會很賺錢。

上面就是我給您的回答，這個看您自己選擇。

可以說，教育培訓機構在目前乃至未來的發展市場會越來越大。如果你在考慮從事教育培訓機構，我有以下幾點可以分享下

1.不管是大型還是小型教育培訓機構，前期工作的薪資一般不高，但是選擇在大型的培訓機構工作的人員，從一開始就可以得到較為系統的培訓。我們都知道像比如有幾十、乃至幾百個分校的大機構，它都會從辦學理念、教材系統、校區設置等等方面形成獨特的一套系統。那么對于剛入職的新員工，它就會各自有一套專屬于自己的培訓流程幫助老師快速上崗。這對于新老師來說，無疑會縮短自己探索的時間和精力,在短時間內得到一個大的進步。利于之后帶班、招生能力的建立。

2.一開始選擇在小型培訓機構工作的人員，可能在一開始會經歷較為漫長的工作探索階段。因為在小型機構里工作，領導可能會安排你帶一些剛加盟的項目，而這個時候沒有太多人可以給你幫助和指導。這就需要自己花很多時間和精力一起陪機構成長。對于不是把教育事業作為自己的奮斗目標的員工可能就會得不到太多進步，后期也會阻礙自己的進一步成長和薪資的提升。

3.不管是在大型還是在小型機構，薪資很大程度上是由員工自己的能力決定的。因為在大機構，一個員工只要他在教學能力較強的基礎上招生能力過硬，光靠招生提成，薪資就會翻好幾番。因而很有可能被作為下一個分校的主管校長被培養！

同樣的，在小型機構工作的員工，如果能為學校創造很大的利益，就會非常容易得到領導的重視與栽培。一旦在你們共同的努力奮斗下，把小型機構慢慢做大，自己的能力也上來了，你就會成為下一個負責人。這樣待遇又會非常可觀。

總之，不管你想做哪一行，讓自己足夠優秀，為自己所在的單位創設足夠多的利益，擁有不可替代的核心競爭力。作為領導肯定會相應地給出你滿意的薪資，讓你為他更好的服務。

抱這種想法，無論大型還是小型機構于對你而言，前景都不好。我們首先應該定位自已想要什么，然后看下能為企業提供什么，在此其實上才有資格討論好不好。

01.好與不好都是相對的

再大的公司也有工資低沒什么發展的員工，再小的公司也會有明星員工——拿的多業績好，所以好與不好完全是相對的。只單憑“小型教育培訓機構”定義前景就像說“大專生沒啥前途”一樣武斷，這一點需要先想明白。

02.先考慮自已能提供什么，自已怎樣成長

員工用自已的勞動換收入，也許在前景好的公司里拿的多一些，但基本上還是要看員工能做到什么程度，能提供多少價值。如果提供的價值夠多，很可能會去尋找更有前景、工資更高的機會，而現在的老板也會想辦法挽留。如果員工根本沒法創造價值，企業無論大小都不愿意要這種人。

從員工的角度則應該考慮自已是否在這里有成長，大企業有大企業的成長，小企業有小企業的。

03.立意與出發點往往決定著我們的結局

如果員工有那種“你這兒好不好？好我就來！”的態度，企業是很反感的。也許你沒直說，可舉止當中肯定已經有所體現。

立意與出發點往往決定著結局，對企業是對個人更是如此，比如：企業是想賺錢、想改變 行業還是想啥，最后做的大小就不對；員工是想蹭企業發展的便宜多拿工資，還是真想做些事情，結局也不同。

總之，先看自已后看別人。

到此，以上就是小編對于小型教育機構薪酬體系建設的問題就介紹到這了，希望介紹關于小型教育機構薪酬體系建設的4點解答對大家有用。