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1、一個正直的人只要廢棄職責,原可擺脫某種慘境,而其所以能夠不辭辛苦,堅持下去,不是由于他自覺到這樣才可以身作則,維護人的尊嚴,加以尊崇,才可以內(nèi)省不疚,不怕良心譴責嗎?——康德
2、遵守紀律的風氣的培養(yǎng),只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效?!R卡連柯
3、在美國公司的墻上看到他們一條標語。以身作則,不是勸導他人的重要途徑而是唯一途徑。——柳傳志
4、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感,極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作?!实胤蛉?/p>
沒有科學和藝術(shù),就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰
2.模范比教訓更有力量?!ED
3.教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
4.科學不是知識,而是運用知識的本領(lǐng),也可以說,是已換得成果的活知識。敦源
5.一句話,教養(yǎng)又可稱為“圓滿的人格”。這就是說,從任何角度去觀察,都可看到某種令人心曠神怡的東西,可以感動周圍的人,還能有效地改善人之間的關(guān)系。我想,這就是教養(yǎng)的整體形象吧?!靥锎笞?/p>
1.而敦愨純信,用心怯言,則謂之窶。守法固,聽令審,則謂之愚。敬上畏罪,則謂之怯。言時節(jié),行中適,則謂之不肖。無二心私學,聽吏從教者,則謂之陋。
2.困難不會長續(xù)不斷,你要耐心忍受,或是鼓起勇氣把它驅(qū)走?!_曼·羅蘭
3.名不可簡而成也,譽不可巧(偽詐)而立也。君子以身戴(載)行者也。
4.勇敢的人以生命冒險,不以良心冒險。
5.不要等待機會,而要創(chuàng)造機會。
6.意外和明天不知道哪個先來。沒有危機是最大的危機,滿足現(xiàn)狀是最大的陷阱。
7.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
8.環(huán)境永遠不會十全十美,消極的人受環(huán)境控制,積極的人卻控制環(huán)境。
9.教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
10.佚則荒,荒則不治,不治則亂,而賞刑不行于天下者必塞
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