自然教育課程產品設計（自然課程案例）

本文目錄一覽：

• 1、自然教育就是讓孩子走進自然嗎?
• 2、自然之道的教學設計
• 3、幼兒園自然教育課程體系,自然教育課程幼兒園?
• 4、自然教育課程內容

自然教育就是讓孩子走進自然嗎?

1、培養觀察力和思考能力。自然教育鼓勵孩子們走進自然環境，觀察和感知自然界的生物、植物和環境等元素，培養他們的觀察力和思考能力。這種能力不僅對孩子們的學習有幫助，也對他們未來的生活和工作至關重要。增強環保意識。

2、在盧梭看來，自然教育是指教育要遵從自然法則，遵從人的天性，使人的身心得到全面、自由、自然的發展，其手段就是生活和實踐。

3、自然教育是一種教育理念，它認為每個孩子都與生俱來地具有和自然互動的能力，而這種能力是可以通過自然教育被激發出來，并用于日常生活和未來的學習。

4、“自然教育”是以自然環境為背景，以人類為媒介，利用科學有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。

5、孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。“親自然”是指親近自然，與自然親和之意。

自然之道的教學設計

同學們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿神秘。今天，你們將和老師一起走進大自然，了解大自然，探索大自然的內在規律。這節課我們共同學習一篇大自然中發生的真實故事──《自然之道》(板書)，相信同學們會從中得到啟示。

自然之道教學設計 篇1 【設計理念】 這三個自然段的教學我是抓住兩條線進行切入，一條是抓住關鍵詞語，體會各自情感。

不了解“烏龜入?！钡摹白匀恢馈?。不能按“烏龜入海”的`“自然之道”這一規律去做，違背了規律，破壞了“自然之道”。

今天，你們將和老師一起走進大自然，了解大自然，探索大自然的內在規律。

板書設計： 人教版四年級語文下冊《自然之道》教學設計3 聽寫導入，引發閱讀期待。 師：同學們，請看著提示寫出幾個詞語，請兩個同學上黑板書寫。(糾正書寫) 師：(出示一段內容)選擇詞語填寫在下面的括號中。

幼兒園自然教育課程體系,自然教育課程幼兒園?

1、幼兒園五大教育理念：健康：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣?？茖W：激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力。社會：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。

2、“親自然”是指親近自然，與自然親和之意。親自然教育就是老師通過課堂教學，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關系，產生良好的行為的教育活動。

3、幼兒園課程是推動園所發展最深刻、最持久的力量。建構基于幼兒園條件和文化的園本課程，是每一位園長最執著的追求。我園通過長期實踐和 探索 ，創設了具備園所文化特質的“自然教育課程”。

4、大自然與幼兒園教學，從詞義上看雖然是兩個不同的詞語，但在幼兒園的教育教學中有著不可分割的密切關系，兩者之間相互滲透著重要的教育內容。

5、語言課程 語言課程是幼兒園課程中最基礎的課程之一，它包括語文、英語等語言方面的學習。在語言課程中，幼兒將學習基礎的語音、語調、字母、單詞等知識點，通過閱讀、講故事、唱歌等形式加深對語言的理解和掌握。

自然教育課程內容

1、親自然教育就是老師通過課堂教學，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關系，產生良好的行為的教育活動。

2、自然教育應包括三個方面：身體的、人的、事物的教育。

3、學前兒童可以探索的有關自然科學現象的內容包括：（1）氣候和季節現象。（2）簡單的力、熱、光、聲、電、磁等物理現象及其人們在生活中的應用。（3）簡單、安全的化學現象及其在人們生活中的應用。