義務教育課程安排2017，義務教育課程安排

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程安排2017的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育課程安排2017的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法規定每天的課程安排？

《新課程標準》規定小學階段要開設的課程有：語文、數學、英語、科學、美術、體育、音樂、安全、品德與社會、研究性學習、心理健康 、手工、信息教育、 綜合實踐初中課程初一的課程有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術。

初二的課程有：語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術。

初三的課程有：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、體育、信息技術。

地理、生物是上完初一初二通過會考就結課的，是中考不考的課程。

義務教育法規定，小學每天安排七節課，上午四節課，下午三節課，最后一個小時的左右的時間是延時看管服務，初中如果是通校的同學，每天上午是四節課，下午也是四節課，晚上不上晚自習？

如果是住校生，晚上上晚自習，晚上再加三節課。

義務教育課程目標分為？

義務教育階段數學課程的總目標，具體體現在“知識技能”、“數學思考”、“問題解決”、“情感態度”四個方面。在義務教育階段，不但讓學生掌握知識技能是重要的，而且讓學生學會數學思考，經歷問題解決的全過程，使學生發展良好的情感態度也是重要的。在數學思考、問題解決中，學生能夠積累數學活動經驗，感悟數學思想，提高發現和提出問題、分析和解決問題的能力，實現義務教育階段數學課程的總目標。因此，這四方面既是三維目標在數學課程中的體現，也是總目標的三點內容的具體化。

（1）知識技能。課程標準在這里分以下四點表述。

　　經歷數與代數的抽象、運算與建模等過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能。

　　經歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。

　　 經歷在實際問題中收集和處理數據、利用數據分析問題、獲取信息的過程，掌握統計與概率的基礎知識和基本技能。

　　 參與綜合實踐活動，積累綜合運用數學知識、技能和方法等解決簡單問題的數學活動經驗。 ·經歷數與代數的抽象、運算與建模等過程，掌握數與代數的基礎知識

(2)數學思考。課程標準中分以下四點表述。

　　 建立數感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算能力，發展形象思維與抽象思維。

　　 體會統計方法的意義，發展數據分析觀念，感受隨機現象。

義務教育階段數學課程目標分為總目標和學段目標，從知識技能、數學思考、問題解決、情感態度等四個方面加以闡述。

數學課程目標包括結果目標和過程目標。結果目標使用“了解、理解、掌握、運用”等術語表述，過程目標使用“經歷、體驗、探索”等術語表述 。

2020年廣東義務教育課程設置？

課程設置道德與法治、語文、數學、外語（英語、日語、俄語）、歷史、地理、科學、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康、藝術、勞動、綜合實踐活動等（歷史、地理在初中階段開設）。

小學階段開設英語，起始年級為三年級。

科學在一至九年級開設（初中階段可選擇分科開設物理、化學、生物學）。初中階段若選擇開設科學，需統籌科學和地理中自然地理學習內容。

信息科技在三至八年級獨立開設。

藝術在一至九年級開設，其中一至二年級包括唱游·音樂、造型·美術；三至七年級以音樂、美術為主，融入舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）相關內容；八至九年級包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）等，至少選擇兩項學習。

綜合實踐活動側重跨學科研究性學習、社會實踐。一至九年級開展班團隊活動，內容由學校安排。

到此，以上就是小編對于義務教育課程安排2017的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程安排2017的3點解答對大家有用。