情感教育課程目標設定，情感教育課程目標設定原則

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于情感教育課程目標設定的問題，于是小編就整理了2個相關介紹情感教育課程目標設定的解答，讓我們一起看看吧。

中班語言領域的情感目標？

.能有禮貌的、集中注意的傾聽他人講話；

2.能區分普通話和方言的發音；

3.能理解多重指令。

1.積極學說普通話，發音清楚，積極有禮貌的參與交談，不隨便插話和打斷別人說話；

2.說話聲音的陰涼和語速適當；

3.能用完整句子較連貫的講述個人經歷以及圖片內容；

什么是情感目標？

情感目標是指課程三維目標中的情感態度與價值觀,是科學素養的重要組成部分。這個目標還可以簡要歸納為激發學生的興趣與求知欲,培養學生的意志與自信心,發展學生的質疑與創造意識,促進學生認知學習的意義與重要性。

在教學中，既不能離開情感態度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學習，也不能離開知識與技能的情感態度與價值觀、過程與方法的學習。

情感目標是人對客觀事物與自己需要的關系的反映,是感情、內心體驗、需要、愿望、價值追求等一系列心理現象的統稱。

情感目標主要包括情感、態度與價值觀三個要素。

感情本身是沒有目標的，但是我們是人，會貪心，也就使我們面對感情時，不斷索取，以此來達到我們所謂的滿足。

喜歡時，想要得到，得到了，想要永遠，這輩子，下輩子，說不定還會把前生牽進來，對于每個人，得到的的答案都不同。

到此，以上就是小編對于情感教育課程目標設定的問題就介紹到這了，希望介紹關于情感教育課程目標設定的2點解答對大家有用。