家庭法制教育課程，家庭法制教育課程心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭法制教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭法制教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育對大學生法治思維的影響？

首先，家庭成員的言傳身教對大學生法治意識的影響是最早、最持久的，其效果也比學校課堂上的教育更加直接。因為在大學生步入大學前，家庭教育就已經開始了，并且在持續的學校教育階段，家庭教育是一直相伴著學校教育的。

　　其次，家庭教育在大學生法治觀念養成中起到奠基性的作用。家庭成員的法律知識儲備、對待法律的基本看法以及是否依法辦事和自覺守法等，對大學生今后養成依法辦事的習慣、樹立法律信仰都起著奠基性作用。

　　再其次，家庭內部的法治觀念教育是學校教育和社會教育之外的必要補充。高校的法治觀念教育不可能面面俱到，適應每一個大學生個體的具體情況和訴求。家長在遵守社會管理規定和法律法規上對子女負有不可推卸的教育義務，經過家庭內部有意識的教育或無意識的影響，早在接受高等教育規劃的專門法治教育之前，大學生就應該對婚姻家庭、合同交易關系、犯罪和處罰等法律和社會規則有一定的了解。

　　因此，家庭教育在大學生法治觀念養成中的啟蒙作用是不可替代的。

家庭教育在人的成長中扮演著重要的角色，尤其是孩子的思維方式，大學生思想行為習慣也受到家庭教育的影響，家庭教育做的成功，就可以塑造出成功的人格，相反對大學生正確的價值觀人生觀等形成產生不利影響。

道德與法治課程誕生的背景

《全國教育系統開展法治宣傳教育的第七個五年規劃（2016-2020年）》

切實將法治教育納入國民教育體系，形成學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育格局

全面貫徹落實《青少年法治教育大綱》，統籌規劃各學段法治教育的目標任務、主要內容和實施路徑，深入推進青少年法治教育系統化、規范化。在中小學開設道德與法治課，發揮法治教育的課堂主渠道作用。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，將法治教育與道德教育相結合，使青少年理解法治的道德底蘊，尊崇公序良俗，牢固樹立規則意識、平等意識、誠信觀念和契約精神。積極探索法育的規律與特點，以憲法教育和權利義務教育為重點，將規則教育、習慣養成與法治實踐相結合，遵循青少年身心發展規律，科學安排教育內容、教育重點和方法途徑，堅持落細落小落實，更多采取實踐式、體驗式、參與式等方式，切實提高法治教育的質量和實效。堅持課堂教學與課外活動相結合，注重發揮課外活動、社會實踐和網絡文化的重要作用。建立健全青少年法治教育部門協調機制，充分利用整合各部門和社會的法治教育資源，建立政府部門、學校、社會和家庭協調配合開展法治教育的機制，形成青少年法治教育的新格局。

道德與法治課程是我國教育領域中的一門重要課程，旨在培養學生正確的價值觀和道德觀念，同時也要讓他們了解法律的重要性，建立起法律意識。

該課程的誕生背景可以追溯到我國社會轉型時期，社會矛盾日益激化，道德觀念和法律意識的缺乏導致社會混亂。

因此，道德與法治課程的誕生旨在通過教育來引導公民正確行使權利、履行義務，促進社會和諧穩定。

（一）小學德育教材緣起

1.政治教育（解放前-“文革”結束） 文革期間，在內容上主要傳遞的是語錄化、口號化的政治宏大敘事與高度個人崇拜的現代神話，在形式上則表現為一系列的“ 運動”。

2.思想政治教育（80年代） 作為世界觀、人生觀的思想教育從政治教育中分化出來，成為德育的一個相對獨立則組成部分，且地位不斷上升，以應對改革開放之后，青少年世界觀和人生觀受到的沖擊。

3.思想、政治和品德教育（80年代末-90年代初） 從德育定義的細微變化中，可以看到品德教育（道德教育）地位在不斷提高，德育的政治意味開始逐漸減弱。

4.思想、政治、品德和心理教育（95年以后） 個性心理品質教育或心理健康教育，作為一項獨立內容，正式列入各級學校德育大綱，應對學生日益增多的心理健康問題。

到此，以上就是小編對于家庭法制教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭法制教育課程的2點解答對大家有用。