大學是否需要性教育課程，大學是否需要性教育課程呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大學是否需要性教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關介紹大學是否需要性教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

大一的大學課程有什么公共課？

一般大學的公共課有：
1、《大學英語》
2、《大學物理》
3、《高等數學》
4、《大學語文》
5、《歷史文化》
6、《思想政治教育》
7、《大學體育》
8、《大學生心理健康教育》
9、《網絡與信息比較安全教育》

新生主要學習一些基礎性的課程，即公共課。但是專業不一樣，課程安排也會有所不同。

常見的公共基礎課程有：

大學語文、英語（一）大學英語自學教程（上冊）、高等數學（一）微積分、計算機應用基礎、基礎會計學、體育等。

顯性課程與隱性課程的優缺點？

(一)特點不同

顯性課程具有計劃性。是以課程計劃、課程標準、教材形式明確陳述的課程，有明確的文件規定，在學校內正式實施，對學生的影響在預料內。隱性課程則具有非計劃性。是以教育的物質環境、精神氛圍等方式存在的，未明確陳述的課程，在學校內沒有明確開設，對學生的影響在預料外。

(二)過程不同

顯性課程多以課堂教學為教學過程的主陣地。授課計劃在課堂前完成，以課堂教學的形式向學生傳授知識技能。而隱性課程多以學校環境為載體。如校園建筑、校園綠化、人際關系等，對學生造成潛移默化的影響，豐富精神世界。

(三)結果不同

你認為是否應該在大學開設“性教育”相關課程，為什么？

我認為現在很有必要在大學開設‘性教育’相關課程，主要有幾個方面原因:

1.大學生性知識缺乏。雖然經過十幾年寒窗苦讀進入了象牙塔，但在這十幾年中對于性知識的接受和儲備嚴重缺乏，這一方面中國家庭對子女的性教育持排斥態度，不能正確對待；另一方面學校老師對書本中的性知識不能正確給學生教授，更多選擇自學。但家長和老師都是學生的領路人，他們顯然錯過了路上的關鍵路標。

2.大學生從年齡來講都已經到了青春期，屬于性活躍人群，沒有足夠的性知識儲備，在正常異性交往中無法正確對待兩性行為，加之所謂的真愛和忠誠，無保護的性行為在高校學生中成了高發區。

3.進入大學的學生他們經歷了三年的高強度學習，心理和身體上的雙重壓抑往往會在大學初始得到釋放，所謂的一夜情也就隨之而來，少有人會對此特別在意，這也是性知識缺乏的表現之一。

4.男男同性戀在大眾看來不被接受，但這個群體真實存在，而且數量很大，大學的學生對自己不知道的新事物的接受能力會被忽略，在性知識缺乏的前提下無法正確判斷，從而做出高危行為。

總之，在高校開設性教育課程非常必要，單從越來越多的HIV感染者在各大高校學生中被發現，就能說明大學生對性知識有多么缺乏，我們不能再用帶有偏見的眼光看待性教育，必須正視并重視！

雖然在我的母校是選修課，但是非常火爆，所以應該開設呀，畢竟從小黃片得到的知識，遠不如通過科學嚴謹態度學習到的那么系統，再者性健康和做愛是兩件事情，沒什么好避諱的

隨著改革開放以來社會的不斷發展，國內外交流不斷加深，當代青年對性的態度越來越開放，尤其是高校大學生正值發育后期，激素分泌最為網速和活躍，隨著性機能的日趨成熟和性意識的萌發，性本能和性沖動日趨強烈，戀愛、擇偶已成為其生活中無法避免的問題。

大學生一方面沒有受到系統科學的性教育，另一方面受西方性觀念和性價值觀的影響，他們對性的態度愈發開放和渴望，高風險的性行為和性暴力時間與日俱增，這一現象十分令人擔憂，但受我國保守傳統觀念的影響，高校性教育依然處于低谷狀態。

因此，對大學生進行顯得非常緊迫，加強高校大學生性教育刻不容緩。

滿嘴仁義，一肚子男盜女娼。

有些事不提不代表不想，初中老師連太監都不讓孩子問，什么是割了生殖器的男子。悲哀，民族的悲哀。

一邊是求知欲，一邊是視性教育為性描寫。要么不矯枉，缺乏監管，要么矯枉必過正！

這跟某些人的意識形態有關。

到此，以上就是小編對于大學是否需要性教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于大學是否需要性教育課程的3點解答對大家有用。