義務教育的壞處，義務教育的危害

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的壞處的問題，于是小編就整理了1個相關介紹義務教育的壞處的解答，讓我們一起看看吧。

什么叫義務教育雙軌制并軌？

現代學制 在教育學中，雙軌制是現代學制的一種類型，它的學校系統分為兩軌：一軌是學術教育，二軌是職業教育。

學術教育，其發展是自上而下的，即先有大學，后有中等教育的預備學校（文法學校），再后有初等教育性質的文法學校的預備學校。

負擔培養學術人才和管理人才；職業教育，其發展是自下而上的，即先有小學，后有因工業社會發展需要而設立的職業學校，負擔培養熟練勞動力，兩軌之間互不貫通。

優點是兩軌學校系統之間分工明確，分別承擔精英教育和大眾教育的職責，提高了辦學效益。

其最大的弊端是嚴重危害了教育機會均等，背離了現代教育普及化、公平化的基本精神。

顧名思義，它所指的就是國家教育資源的退出，市場教育資源成本的增加，簡而言之就是，國家不再承擔教育的主要職能和義務，社會市場成為了教育的主要經濟來源。

教育消費要適度，在有限的條件下提供最合理的教育環境

如果將教育比作是一筆投資，那么就意味著在投資失敗的時候，當教育投入大于產出時，這場投資就非常失敗，這也是人們常說的，教育需要理性投資，也就是說可以投資，但不能過度，不然孩子很難適應，自然結果也是適得其反。

雙軌制實際上就是根據不同的教育對象劃分的標準主要是種族與出身)規定了不同的受教育的權利。從而使教育呈現出兩種不同的態勢：一軌是為上層社會、貴族與高級僧侶的子弟而設，初中畢業后，可以繼續接受高等教育。另一軌是為平民子弟而設，小學畢業后只能就業或接受初等與中等的職業教育。

而且在同一教育階段，這兩軌是完多獨立的，不僅開設的課程不同，任課教師不同，而且更重要的是培養目標也不一樣。

后來，隨著國家教育權的真正的出現，國家從教會的手中奪得了管理教育的權力，特別是隨著資本主義工商業的進一步發展以及人民爭取接受教育的權力的呼聲越來越高，使得雙軌學制中的兩軌逐漸的走向了交叉與趨同。

這就是教育雙軌制并軌。

自2000年以來，中國教育一直以九年義務教育為主，然后步入高中與大學的教育。在近兩年，國家推出雙軌制教育。顧名思義，雙軌制教育有兩條軌道。一條以大學和中學為主，自上而下。另一條則以小學和職業學校為主，自下而上。

雙軌制教育最初來自于國外，而后被引入中國。但我國的雙軌制教育與國外的略有所不同，首先，國外的雙軌制教育受歷史與宗教的影響較大，而中國的雙軌制教育是在結合美國與蘇聯的教育方式之后形成的一種獨具特色的教育制度。

在雙軌制教育出現之后，家長對于培養孩子就有了多重選擇。現如今，國家也開始注重職業學校的發展。但與此同時也會出現一部分問題，雙軌制教育與學校減壓減負的制度同時出現的時候，對于家長而言無疑要付出更多的投資。

由于學校的課程減少，所以家長就會將讓孩子參加更多的培訓班，對于家長在資金上的壓力也就會更大。而雙軌制教育雖然為人們提供了更多的選擇，但是同樣也在資金上對家長有了更大的要求。

為了讓孩子有一個更明朗的未來，家長們只能在教育事業上不斷進行投資，如同一個無底洞一樣。

到此，以上就是小編對于義務教育的壞處的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的壞處的1點解答對大家有用。