大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于學前義務教育提案的問題,于是小編就整理了2個相關介紹學前義務教育提案的解答,讓我們一起看看吧。
中華人民共和國成立以后,中國社會從此進入了和平穩定發展的新時期,為普及義務教育創造了良好的教育環境。
1951年召開的第一次全國初等教育會議明確提出小學教育工作的目標,是從1952年到1957年爭取全國平均有80%的學齡兒童入學,爭取十年之內全國兒童初等教育基本達到普及。同年,政務院頒布的《關于改革學制的決定》中仍然保持“六三三”學制的基本框架。同時,人民政府通過制定多項政策和措施,確保在全國范圍內普及初等教育,從城市到農村大力發展小學教育,各地涌現出多種多樣的辦學形式。
1958年,中共中央和國務院發布《關于教育工作的指示》,要求全國應在三年到五年內,基本上完成掃除文盲、普及小學教育、農業合作社社社有中學和使學齡前兒童大多數都能入托兒所和幼兒園的任務。
20世紀六七十年代,各地將普及教育逐步延伸到中等教育,初中由社辦發展到村辦,還辦了一批職業技術學校、師范學校、技工中專學校等。改革開放以來,1980年12月中共中央、國務院頒布了《關于普及小學教育若干問題的決定》,要求“全國應基本實現普及小學教育的歷史任務,有條件的地區還可以進而普及初中教育”。1982年12月新修訂的《中華人民共和國憲法》第46條第一次以國家大法的形式明確規定,要普及初等義務教育。
1985年5月中共中央頒布的《關于教育體制改革的決定》中,明確提出有步驟地實行九年制義務教育。1986年4月《中華人民共和國義務教育法》頒布,國家實行九年制義務教育,正式以法律的形式確立義務教育制度是這一專門法的基本特征,使我國普及九年制義務教育與世界上大多數國家的做法趨于一致,為邁向教育強國創建了重要的制度保障。
根據目前的情況,2023年以后幼師仍然有可能有編制。幼師是教育行業中非常重要的一部分,隨著社會對早期教育的重視程度不斷提高,對幼師的需求也會增加。政府可能會繼續加大對早期教育的投入,提供更多的編制崗位給幼師。
此外,隨著人口老齡化趨勢的加劇,幼師的需求也會相應增加,以滿足老年人對照顧孫輩的需求。因此,幼師有編制的可能性仍然存在。
有的
《關于將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》收悉,經商財政部、國家衛生健康委,現答復如下:國家高度重視托幼事業發展。《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》指出,學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。
有,而且會增加
?國家高度重視托幼事業發展。《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》指出,學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。新時期學前教育必須堅持公益普惠基本方向,推進學前教育普及普惠安全優質發展。 《國務院辦公廳關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)可以看到,未來各地區會建設更多的幼兒園,編制自然也會增加,
到此,以上就是小編對于學前義務教育提案的問題就介紹到這了,希望介紹關于學前義務教育提案的2點解答對大家有用。
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義務教育的壞處,義務教育的危害