義務教育雙減工作經驗材料，義務教育雙減工作經驗材料怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育雙減工作經驗材料的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育雙減工作經驗材料的解答，讓我們一起看看吧。

2021雙減下教育質量評價方案？

1.堅持政策落地與問題導向相結合。著眼建設高質量教育體系，著力克服“唯分數、唯升學”傾向，啟動對“雙減”政策實施效應的評估，重點加強與“雙減”密切相關的教育質量指標評價。

2.堅持量化評價與質性評價相結合。遵循可觀測可操作的原則，通過檔案袋評價、表現性評價等方法技術，對部分指標進行質性評價，全面客觀呈現“雙減”政策的實施效應。

3.堅持督導改進與引領提升相結合。有效發揮教育評價的引導、診斷、改進、激勵功能，同時宣傳推廣評估發現的典型經驗案例，引領學校推進“雙減”工作，著力提升課后服務質量，切實減輕學生作業負擔，促進學生全面發展、健康成長。

一年級雙減如何做好作業減負建議？

一年級不布置家庭書面作業。

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實提升學校育人水平,持續規范校外培訓(包括線上培訓和線下培訓)，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，提出建議，小學一年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習。

明確作業學習功能、控制作業難度。針對預習、課堂、單元、假期等不同學習環節的作業功能與特點，設計難度適宜的作業，切實減少簡單記憶、機械重復的“無效”練習。

（二）合理把控作業時間，保證學生休息時間。小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

（三）提升作業設計水平，體現核心素養，增加解決問題和創新實踐的作業要求。作業設計要加強學習內容與學生經驗、現實生活、社會實踐之間的聯系，注重真實情境的創設。

（四）豐富作業類型、方式，調整作業結構。開發實踐性作業，鼓勵設計跨學科作業，探索項目學習作業。讓學生體驗多樣的學習方式，比如調查、記錄、分享、討論、制作等。

關于進一步減輕義務教育負擔意見要點？

1.指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

2.工作原則。堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，加強源頭治理、系統治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯動，強化政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協同責任；堅持統籌推進、穩步實施，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經驗，確保“雙減”工作平穩有序。

3.工作目標。學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

到此，以上就是小編對于義務教育雙減工作經驗材料的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育雙減工作經驗材料的3點解答對大家有用。