義務教育教師工作，義務教育教師工作量標準

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育教師工作的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育教師工作的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育階段的老師每天工作多少小時？

答：義務教育學校的老師小學從早七點到晚6點半，中間1個半小時吃飯時間，初中從早7點到晚9點，工作時間長，工作量大是中小教師工作的特點，也就是說，義務教育階段的教師工作是非常辛苦的，他們沒日沒夜的工作，有時還被家長指指點點，不被理解。

義務教育教師待遇？

談到義務教育階段教師工資，總體水平還是很低的。這里面有著平均差與地域差的區別。比如一線城市老師的工資可以領先全國，還有就是貧困地區國家補助到位的邊遠教師，工作也能跑贏平均值。

對于既不屬于發達省份，又不屬于國家救助地區的教師，工資就想夏日里的降溫神器——空調，多年不變，讓人望眼欲穿。

義務教育階段教師的工資跟地區、學科、教齡以及職稱都有關系，不能一概而論。綜合分析，城市教師工資水平可以算得上中等偏上，而農村地區就很不理想了。按照國家統計局公布的2018年城鎮非私營單位就業人員年平均工資統計數據，教育行業的平均薪資高達92383元。可是祖國地大物博，各個地區之間差異較大，無法一言而論

①基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)

②教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

③課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

④績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

⑤特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

⑥山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家干部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

國家實行九年制義務教育，學生義務教育，老師是人，要生活，肯定不會搞義務的，至于待遇，就要根據各地生活水平和學校規模大小而定，一線城市工資肯定高于二，三線城市，邊遠地區和少數民族地區肯定有補貼。所以工資待遇不能一概而論，地方不同，待遇不同，但是總的耒說教師待遇是很高的。

義務教育法教師的教育教學是什么？

義務教育法教師的教育教學的規定

第三十四條　教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

第三十五條　國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。

國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

到此，以上就是小編對于義務教育教師工作的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育教師工作的3點解答對大家有用。