義務教育國家認定，義務教育國家認定條件

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育國家認定的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育國家認定的解答，讓我們一起看看吧。

俄羅斯什么時候實行義務教育？

俄羅斯義務教育延至12年，20世紀90年代，俄羅斯頒布了《教育法》（1996年1月修訂）和《高等職業以及大學后續職業教育法》，教育機構的法律地位重新界定，各級各類教育機構獲得了辦學自主權和學術自由。 教育機構的設立采用注冊制，除軍事院校和少年犯學校外，國內外組織、機構、個人均可興辦教育機構。政府通過辦學許可證和專業課程認證制度對各級各類學校實行管理。

這是 1992 年俄羅斯聯邦《教育法》規定的義務教育年限，比蘇聯時期縮減了兩年。1996年 1 月，俄羅斯政府頒布“關于 1992 年《俄羅斯教育法》的補充修改條例”，將普及義務教育的年限重新規定為 11 年。

3.完全中等普通教育：即高中階段（10—11 年級）。修業期滿考試合格者發給中等教育畢業證書，成績優秀者可獲獎金質或銀質獎章。

縣城學校屬于農村義務教育嗎？

這個需要區別對待的，縣城的職業高中，普通高中，或者高校，還有縣城的幼兒園都不屬于義務教育階段的學校。只有縣城的小學，初中學校，都是屬于農村義務教育階段的。農村和城市的界定是縣一下，包括縣城，都是農村，縣以上，也是這個規定啊，屬于城市。

義務教育改革措施的相同點和不同點？

1、從立法宗旨上看，新法將“為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利”作為立法的第一目的，體現了以人為本的立法指導思想。而原法是“為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設”，顯然是把立法的社會意義作為立法的唯一目的。

2、從重要概念的界定看，新法高度概括了我國義務教育的基本內涵和特點:“義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。同時建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。”

這都體現了義務教育是普及教育、強制教育和免費教育的基本特征和公益性的主要內涵。而原法幾乎沒有對“義務教育”這一重要概念作出界定。

3、從法律文本和內容看，原法只有十八條，所涉及的內容也不夠全面，而新法共有八章六十三條，除“總則”和“附則”外，涉及“學生”、“學校”、“教師”、“教育教學”、“經費保障”和“法律責任”等方面，無論是法律文本的形式還是法律條文的內容，都要比原法更規范、更完整、更準確。

到此，以上就是小編對于義務教育國家認定的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育國家認定的3點解答對大家有用。